翠屏区教师培训与教学研究中心牵头搞了个小学科学复习教学的研讨活动，把中山街小学给当作了会场。这场活动主要是为了讨论怎么提升科学复习课的质量，让老师们琢磨着怎么把核心素养给渗透进去。赵珩老师在最后做了总结，觉得这个活动做得不错，既展示了老师们的教学成果，也给大家搭建了一个交流的平台。翠屏区教育部门对这个事儿挺上心，想通过这个活动推动小学科学教育迈上一个新台阶。 前两天，在宜宾市中山街小学校办了个研讨会，目的是为了帮老师们提升小学科学复习课的质量。这个活动是由翠屏区教师培训与教学研究中心组织的，把全区的科学学科老师都给召集了过来。老师们围绕着“基于核心素养的小学科学复习教学策略”这个主题，展开了深入的交流。陈粤娌是中山街小学的老师，她给大家上了一节关于《光》的复习课。这节课挺有意思的，没有像往常那样单纯地罗列知识点，而是把揭秘万花筒当作了贯穿整节课的探究情境。 这个活动其实是翠屏区针对深化课程改革、落实立德树人根本任务背景下出现的问题所做的一次探索和回应。陈代秀是双谊镇中心小学校的老师，她在讲座里分享了自己在复习课上的一些心得。她觉得复习课不能光查漏补缺，得把学生的个体差异考虑进去，设计一些分层教学和个性化辅导策略。赵珩老师在总结里提到，这个活动不仅展示了成果，也构建了一个教师专业发展的平台。 复习阶段是学生巩固知识、提升能力的关键时期。现在大家都在强调核心素养的发展，所以老师们得想办法让科学复习课摆脱简单重复的样子。翠屏区这次集中研讨就是对这个问题进行探索和实践回应的一个例子。陈代秀老师在讲座里举了四年级《声音》和六年级《工具与技术》教学单元的例子来说明她的观点。 她强调复习课要建立在精准的学情分析基础上，关注学生的常见错误并进行归因分析，然后设计多元的评价方式来全面评估学习成效。针对学生的个体差异，她还提出要积极探索分层教学和个性化辅导策略。她分享的具体案例给在场的老师提供了理论指导和实践参考。 活动结束后，赵珩老师对展示课和讲座都给予了高度评价，觉得它们具有重要的示范价值。她进一步强调复习课不仅是查漏补缺的过程，更是学生科学素养升华的重要阶段。所有科学老师都要以这次活动为契机，持续深化“以学生发展为本”的教学理念。 她希望大家在日常教学中大胆实践分层教学和精准辅导等策略，把复习环节变成激发学生兴趣、培养思维、提升解决问题能力的平台。未来持续深化的研究、创新的实践和紧密的校际交流都会为培养学生科学精神贡献力量。 这次研讨活动不仅展示了阶段性成果，还搭建了一个区域协同、智慧共享的平台。它反映了翠屏区对科学学科基础地位的重视和对提升课堂实效、促进学生全面发展的追求。