问题——如何在基础教育阶段打牢科学素养、提升实践创新能力，是各地推进教育高质量发展的现实课题；随着新一轮科技革命和产业变革加速，社会对具备工程思维、动手能力与协作素养的复合型人才需求不断增加。面向青少年的机器人竞赛以项目化、任务化方式检验综合能力，成为观察学校科创育人成效的重要窗口。
江油外国语学校的这个荣誉既表明了学校科创育人上的成效，也折射出基础教育改革在实践层面的推进；在建设科技强国的进程中，如何培养更多具备创新精神与实践能力的后备人才，仍是教育工作者需要持续回答的问题。这既需要学校不断探索——也离不开社会各界支持——共同夯实科教兴国的人才基础。