在基础教育阶段，如何有效培养学生的品格素养，是学校德育工作的重点。乐山市新建小学通过创新实践，探索出一条更贴合学生身心发展规律的品格教育路径。该校近日开展的“品格之星”评选活动，反映了分阶段、重实效的育人思路。学校结合不同年级学生的认知特点和成长需求，设置了清晰的主题：一年级强调“专注”，帮助低年级学生养成集中注意力的习惯；二年级倡导“宽容”，引导学生学会理解与包容；三年级推崇“勤劳”，培养劳动意识和实践能力；四年级强化“责任”，让学生逐步形成担当意识；五年级弘扬“勤奋”，鼓励学生在学习中保持韧劲；六年级践行“坚持”，为升学阶段打下精神基础。这样的主题安排既符合儿童心理发展的阶段特点，也形成了纵向递进、相互衔接的教育体系。
品格的养成不靠一时的活动，而来自日常点滴的积累与持续的自我选择；以榜样引路、以主题聚焦、以机制巩固，把“向上向善”的价值追求转化为学生可执行的行为规范，既是学校育人基础工作，也是面向未来的长期投入。让每一名孩子在关键成长阶段找到可对标的方向与可抵达的目标，才能让校园正能量真正沉淀为一代少年的精神底色。