数字化传播时代，未成年人媒介素养教育的重要性日益突出。研究显示，我国12岁以下儿童日均接触各类信息的时长超过3小时，但系统化媒介教育课程的覆盖率不足40%。该差距让社会对青少年信息辨识与处理能力的培养需求更加迫切。济南时报推出的创新研学项目，正是对这一问题的回应。活动设计按照“理论认知—实操训练—成果输出”的递进思路展开，参与者将接受新闻价值判断、信源核实、多媒介表达等训练。项目还设置“主编日”实践环节，要求学员独立完成四开小报《新闻·少年》的采编工作，以沉浸式方式体验新闻生产流程，在同类活动中较为少见。教育专家认为，这类实践可为青少年带来多上的积极影响。中国人民大学新闻学院2023年专项调研显示，参与媒体实践的中学生在批判性思维、事实核查等能力上，比同龄人平均高出27个百分点。济南市教育局有关负责人表示，这一目在一定程度上补上了学校教育与社会实践之间的衔接，其“做中学”的路径具有推广价值。围绕持续增长的媒介素养教育需求，主办方也在规划长期机制。下一步将联合省内重点中小学开发校本课程，并设立“少年记者站”实践基地。新黄河客户端技术团队正在研发面向青少年的新闻生产辅助工具，预计年内上线。中国记协相关人士认为，这种“媒体+教育”的合作模式，为行业参与未成年人素质教育提供了可借鉴的路径。
新闻不仅是记录现实的方式，也是理解社会的一把钥匙。让青少年走进新闻现场，完整经历从事实到表达的过程，既能培养求真与审慎的态度，也能在更大的社会课堂里学会倾听、思考与担当。把“看热闹”的信息消费转化为“学方法”的能力训练，正是这类沉浸式研学的意义所在。