近日，青岛市市南区太湖路幼儿园召开2025学年期末教学工作总结大会，以"研思笃行育新苗，聚力成长向未来"为主题，集中展示了该园在党建引领下推进教师队伍建设的创新实践。
这次总结大会不仅是对年度工作的回顾总结，更是对教研改革成果的系统检阅。
长期以来，学前教育工作者面临一个共同课题：如何在保证教学基本功扎实的基础上，进一步提升教师的综合素养和教育理念。
太湖路幼儿园党支部以"双培养"机制为抓手，创新探索了这一问题的解决路径。
通过系统构建"三组三室"研训模式，将党建工作与业务建设深度融合，形成了从理论学习到实践应用、从个体成长到团队进步的完整体系。
这一做法体现了当代幼儿园教研工作的新理念——将教师成长作为办园的核心竞争力，将党的建设融入教育教学全过程。
菁英名师工作室采用"论坛研讨+情景演绎+现场展示"的复合形式，将教师的成长过程可视化呈现。
工作室总结提炼了"教材解读三步走"等实用策略，针对教师在家长沟通中的薄弱环节，通过情景模拟再现"焦虑型家长沟通"等真实挑战，让教师在演练中掌握"五步沟通模型"。
最终凝结成《家长沟通敏感度提升工具包》等可操作的实用成果，体现了"一人一策"的精准培养理念。
这种做法改变了传统教研中理论与实践相脱离的现象，让教师的专业成长从抽象变为具体，从被动接受变为主动参与。
科学带头人工作室以"聚焦三项转变"为主线，推动科学教育从单一走向融合。
工作室将科学教学材料从"全配式"迭代为"主题分级"，教学策略从单纯讲授转变为问题引导与可视化表达，科学素养培育从游戏活动延伸至幼儿全日生活。
近百项科学小游戏的开发、孩子们专注探究的视频记录、《小不点的科学魔法学院》等课程书籍的编制，不仅丰富了园所的教学资源库，更为同行提供了可推广的实践样本。
这反映了学前教育研究从经验型向科学型转变的趋势。
未来班主任工作室针对青年教师这一关键群体，构建了"五模块阶梯式"培养体系。
从班级计划撰写到家园沟通实战，从师幼互动策略到一日活动组织，工作室通过"汇报+演绎+示范+绘图"的立体呈现方式，让青年教师在看得见、摸得着的具体指导中快速成长。
《一日活动教师站位参考图》等工具的推出，将班级管理从凭经验变为按规范，大大提升了青年教师的工作效能和职业自信。
本学年度，太湖路幼儿园教研工作成绩显著。
园所获评3个五星级教研组，3位教师获评区能手和学科带头人，多名教师在市区级竞赛中获奖，17个教学案例荣获市区级奖项。
这些成绩的取得，反映了"全覆盖参与、全过程研究"机制的有效性。
总结大会特别设立"幼儿发展支持星"和"躬身实践耕耘星"两项荣誉，表彰在幼儿各领域发展评估中表现突出以及在日常工作中踏实耕耘、深受认可的教职员工，形成了尊重专业、崇尚奉献的良好氛围。
园长刘君在总结中强调，未来要继续坚守教育初心，以幼儿发展为核心，同步驱动教师专业成长。
要让教研工作更加贴近幼儿实际，形成"以研促教、以教促学、以学促长"的良性循环。
这一表述深刻揭示了学前教育高质量发展的内在逻辑——教师的专业成长与幼儿的全面发展相辅相成，不可分割。
学前教育的高质量发展，既体现在看得见的课程与活动，更体现在看不见的专业支撑与队伍成长。
把党建引领的组织优势转化为研训一体化的治理效能，把分散经验沉淀为可复用的工具与机制，才能让教师成长更有路径、教育实践更有质量、幼儿发展更有保障。
面向未来，唯有持续聚焦儿童、扎根现场、久久为功，方能在点滴改进中托举更有温度与深度的学前教育。