问题：思政教育如何更“入脑入心”，一直是基层教育治理中的现实难题。随着研学旅行和校外实践需求快速增长，单靠课堂讲授已难以满足青少年对体验式学习的期待；同时，春假期间不少家庭在看护与教育之间两头为难，更需要质量更高、体系更完整的公共教育服务。
把思政课堂延伸到实践一线，把文化传承融入可体验的任务设计，才能让价值引领更可感、更可学、更能落到行动。清镇职教城以春假研学为契机探索思政课一体化实践路径，既回应了青少年成长需求，也是在推动优质教育资源开放共享。如何将一次活动沉淀为长期机制，考验组织与课程建设能力，也将为更多地区推进“大思政课”提供可借鉴的样本。