问题——在新课标全面推行的背景下，学校课堂教学面临"教什么、怎么教、如何评"的系统性调整。实际教学中，一些课堂仍存在知识教学与生活脱节、学生思维过程缺乏外显、阅读理解停留在表面、科学探究流于演示等问题。如何将课标要求转化为具体可行的课堂流程，成为基层学校教研的重要课题。
教学改革的成效最终要在课堂中得到检验。两江春晖小学通过深度课例研修，不仅凝练出了可迁移的教学支架，更重要的是形成了以问题为导向、以学生为中心、以实践为基础的教研文化。这种文化的形成，标志着学校从经验型教学向科学型教学的转变，从单学科教学向跨学科融合的转变，从知识传授向能力培养的转变。在新课标的指引下，该校正在探索一条既尊重教育规律、又符合时代需求的教学创新之路，为基础教育的高质量发展提供了有益的实践样本。