最近，湖南省计算机学会基础教育专业委员会把2025年的工作总结会开到了长沙，大家聚在一起既回顾了过去一年的成绩，又聊了聊未来的打算。这次会议请来了不少省内的教育专家、学校代表还有企业的人，不光是把过去的成绩摆出来看，更重要的是怎么在未来把教育数字化做得更好。 湖南这边打算在未来几年里好好利用人工智能技术，把基础教育推到一个新高度。过去一年里，湖南省基础教育专业委员会干得不错，目标清楚，重点突出，也有了点成效。他们盯着教育数字化的“均衡化、智能化、一体化”这几个目标不放，搞了三大重点工程。在给学校普及人工智能方面，搞了个“人工智能300工程”，已经有效果了。这个工程不光是把技术引进来，而是在一些学校里试着用起来，做出了可以复制的案例，形成了适合湖南的信息化教育模式，给别的地方推广打下了底子。 为了让全省的教育更均衡，数字技术起到了很重要的作用。他们搭了一条从基础教育到高等教育的数字人才培养链条，还把好的教学资源送给偏远地区的学校。全省选出了100所试点学校搞试点，出来了不少创新的案例，像“智能课堂模式”、“博才大脑管理平台”这些。 除了学校自己搞，企业也在帮忙。专业委员会跟搞人工智能的大企业联手合作，把技术资源和专家资源都凑一块用。有好多企业参加到项目建设中来，不仅给技术支持，还一起琢磨怎么搞产学研合作推动教育创新。 接下来的2026年，大家打算继续这么干下去。专业委员会会把教育数字化转型作为总引擎，在三个关键领域使劲：一是强化平台支撑和资源整合，打算跟高校、科研院所合作攻克难题；二是抓好人才培养这根主线，给老师培训信息素养、给学生培养创新能力；三是鼓励各学校有特色发展、加深协同合作。 大家都觉得推进教育数字化不光是顺应全球科技潮流的事儿，也是我国深化教育改革的需要。专家特别提到得弄清楚人工智能会给老师怎么教学生带来什么影响。像“人工智能时代教师怎么教”、“学生怎么适应智能社会”这些问题都得好好研究。 这次会议把湖南以后怎么用数字化手段推动基础教育发展的路子说得很清楚了。这就是一个需要教育部门、学校、老师、企业还有研究机构一起干的大工程。随着各项措施一步步落地实施，一幅用数字化促进公平、提高质量、培育人才的新湖南教育图景正在慢慢铺开。湖南的经验以后也能给全国的基础教育提供一些参考。