新学期开学之际,上海市多个区域同步启动校园安全教育系列活动,将应急知识从理论层面推向实践操作,为师生构筑起一道坚实的安全屏障。
2月某日上午9时30分,金山区朱泾第二小学校园内警报骤响。
这不是突发险情,而是一场精心组织的应急疏散演练。
在应急宣传员与班主任的指挥下,各班学生沿既定路线有序撤离至操场安全区域。
整个过程紧张有序,充分检验了师生的应急反应能力。
演练结束后,消防救援人员现场讲解灭火器操作规范,并设置模拟火点供师生实操。
从提起灭火器、拔出保险销、握住喷管到按压手柄,每个动作要领都得到细致指导。
与此同时,金山区医疗急救中心专业人员系统讲授心肺复苏术与自动体外除颤器使用方法,通过模拟人体模型让师生掌握胸外按压的正确力度与频率。
值得关注的是,海江救援队携智能四足机器人首次走进校园课堂。
这款新型救援装备凭借灵活的机动性能与特殊环境适应能力,迅速成为学生关注焦点。
相关负责人表示,智能装备在复杂地形搜救、危险区域侦察等方面具有独特优势,让学生了解现代应急救援技术发展,有助于培养科学安全意识。
同日,崇明区消防救援部门联合校园志愿者开展消防安全主题宣传。
宣传人员针对教室、宿舍、食堂等人员密集场所的火灾特点,系统讲解火灾预防、疏散逃生、初期火灾扑救等核心知识。
针对校园常见的违规使用大功率电器、消防设施维护不当、疏散通道堵塞等隐患问题,消防员开设专题答疑环节,详细解答师生疑问,传授日常隐患排查方法。
从实践层面分析,此次多区联动开展的校园安全教育活动呈现三个显著特点:一是教育形式从单向灌输转向互动体验,通过实操演练强化记忆;二是教育内容从基础知识拓展至急救技能,提升师生自救互救能力;三是教育手段融入科技元素,智能装备展示激发学生学习兴趣。
教育专家指出,校园安全教育不应停留在开学第一课的仪式感层面,而需建立常态化机制。
当前部分学校仍存在安全教育流于形式、应急预案缺乏实战检验、师生安全意识淡薄等问题。
将安全教育纳入日常教学体系,定期开展演练活动,才能真正将知识转化为应对突发事件的实际能力。
从政策导向看,近年来国家持续加强校园安全工作部署。
教育部、应急管理部等部门多次发文要求各地完善校园安全防控体系,提升师生安全素养。
此次上海多区同步行动,正是落实上级部署、创新教育方式的具体实践。
崇明区相关负责人表示,下一阶段将持续深化校园消防宣传教育,推动安全知识进校园、进课堂、进头脑,常态化开展应急演练活动,不断完善校园安全防控体系,为师生营造安全稳定的学习生活环境。
安全教育的成效，最终要经得起真实场景的检验。
把演练做扎实、把技能教到位、把隐患管到日常，才能让“开学第一课”不仅成为仪式感的开始，更成为守护校园安全的长期机制。
通过专业力量下沉、实践教学强化和制度化推进，校园安全防线才能建得更牢、守得更稳。