近年来，中小学生户外活动不足、近视率上升、学习压力与情绪管理等问题引发社会关注。如何将"走出去"落到实处，把自然资源转化为教育资源，成为学校推进体育、美育和心理健康教育的重要课题。城阳区多所学校结合春季校园特色，推出"色彩漫步"等系列户外活动，在固定时段组织学生开展观察、记录、创作和运动，让校园春景成为生动的"开放课堂"。
当教育突破围墙限制，当学习融入生活日常，教育的本质才得以真正体现。城阳区的实践启示我们，人才培养不仅需要知识传授，更需要创造与自然对话的机会。在教育现代化进程中，如何让更多这样的创新实践落地生根，值得教育工作者深入思考。