在全面依法治国背景下，青少年法治教育已成为社会治理的重要议题。近期，多地法院结合未成年人认知特点，推出诸多创新普法活动，显示未成年人司法保护正不断走深走实。浙江省海宁市人民法院法官高孝琳作为法治副校长，在安澜学校组织学生共读《环境保护法》，并开展共绘法治画卷、种植“法治林”等实践活动。场景化教学把抽象条文转化为可体验的成长课堂，让环保理念更易入脑入心。实践显示，体验式普法有助于提升青少年规则意识，该校学生课后主动参与社区垃圾分类的比例较活动前提升40%。福建省政和县法院则聚焦幼儿安全防护，法官高思妃通过卡通图册、情景问答等方式，向幼儿园儿童讲授防骗防拐知识。司法数据显示，该县近三年儿童走失报案量年均下降15%，反映早期法治启蒙对风险防范具有积极作用。黑龙江省通河县法院的做法更突出司法特色，陈思彤法官组织中学生开展模拟法庭活动，让学生亲身体验庭审流程。沉浸式学习不仅普及诉讼程序知识，也通过角色体验增强青少年对司法权威的理解与敬畏。据了解，该县未成年人违法犯罪率已连续两年保持下降趋势。专家分析指出，传统“填鸭式”普法难以满足新时代需求，法治副校长制度的深入实施，正推动普法教育实现三个转变：从单向灌输转向双向互动，从理论宣讲转向行为引导，从阶段性活动转向常态化机制。最高人民法院数据显示，全国已有14.6万名法官担任法治副校长，覆盖89%的城镇学校和76%的农村学校。
青少年法治教育是一项长期而系统的工作，需要社会各方共同参与。各地人民法院通过创新形式、丰富内容、优化方法，正推动法治教育从知识讲解走向素养培育。这不仅有助于提升青少年的法律意识和自我保护能力，也为国家法治建设持续培育后备力量。随着有关工作不断深入，将有更多青少年在法治精神引领下健康成长，为全面依法治国贡献青春力量。