新春将至，重庆市渝高中学校园里洋溢着浓浓年味。学生们围在灯笼前，手执毛笔，在宣纸上描绘生肖形象；长廊两侧悬挂的谜笺随风轻摆，引来阵阵欢笑。这场集传统工艺、文字趣味与国学知识于一体的迎春活动，成为学校推进素质教育的一次鲜活尝试。 从教育实践看，此举回应了中小学教育中的一个现实课题——在信息化时代，传统文化如何更有效地传承。过去，有关内容常停留在课堂讲授，学生参与度和体验感不足。渝高中学将灯笼制作、灯谜竞猜等民俗活动带进校园，让学生在动手与互动中直观感受传统文化的魅力。 在手绘生肖灯笼环节，学生既要了解十二生肖的文化内涵，也要学习传统绘画技法，理解各生肖所承载的寓意。这个过程不仅训练美术技能，也帮助学生认识中华文明的符号体系。教师在现场讲解生肖更迭的历史源流，引导学生形成更系统的文化认知。灯笼挂满校园后，也成为校园文化景观的一部分，让传统文化以更可感的方式融入日常。 灯谜竞猜活动则充
当一盏盏学生亲手制作的灯笼点亮校园——点亮的不只是新春的喜庆——也映照出文化传承的现实命题。在快餐文化盛行的当下，传统文化如何真正“活起来”“传下去”，渝高中学的做法提供了思路：把文化融入教育过程，让学生在体验中理解、在参与中认同，才能让文化根基扎得更深。这也从一个侧面回应了教育“培养什么人”的根本问题。