当教师成为班级CEO，面临一个重要选择：你是坚守在“前台”，还是懂得在适当的时候退居“幕后”？这不是让你撒手不管，而是把舞台还给学生，让他们成为主角。很多时候，“在场”未必就是好的教育，真正的智慧在于懂得适时“退场”。虽然班主任被比作“保姆”，但这并不意味着我们要把所有事务包揽在身。相反，你需要学会放手，让制度来管理琐碎的事，把责任还给学生。你需要把空间留给他们，让他们在真实的环境中去锻炼能力。我曾经在班里试行“每日班长负责制”，最初的几天，我看着孩子们手忙脚乱，好几次都想冲上前去“救场”。但我忍住了。后来他们自己总结出了“提前到岗确认流程”等规则，整个班级管理得井井有条。这一刻我深刻体会到：作为CEO，“领航”的意义不在于你自己在那里指挥，而在于你能适时地退出去。作者在文章中提到“把琐事交给制度、把责任还给学生”，这个观点我非常认同。但我想再进一步补充：不仅要把责任还给学生，还要把舞台也让给学生。当你从台前退到幕后，从领航变成守望的时候，学生才能真正感受到自己是班级的主人。需要说明的是，“退场”并不意味着你什么都不做了。它是一种策略，一种以退为进的策略。退到学生的身后，进到他们的心里去。在这个双向奔赴的教育旅程中，我们既要有领航的智慧和勇气，也要有退场的勇气和智慧。