在推进教育改革的新时代，如何在减轻学生负担的同时提升学科素养，成为学校教育的重要课题。宁远县清水桥完小六年级近日举办的数学计算大赛，正是对这个问题的积极探索。 学校将竞赛定位为"夯实基础、提升素养、趣味竞技"，创新设计了笔试与现场赛两大环节。笔试阶段涵盖听算、口算、变式算、应用算等多种题型，全面考查学生的计算基本功和数学应用能力。这种多维度的考查方式避免了片面强调计算速度的弊端，更加科学地评估学生的数学水平。 现场赛环节的设计更富创意。必答题要求学生在规定时间内完成从个人错题库中精选的题目，表明了"以赛促改"的理念，让学生在竞赛中针对性地巩固薄弱环节。幸运题和挑战题则通过团队答题、抢答等形式，既考验学生的临场应变能力，又强化了集体协作意识。个人竞技与团队合作的结合，使竞赛成为培养学生综合素质的有效载体。 从竞赛效果看，学生们表现出了扎实的学科基础和良好的心理素质。在不同环节中，学生分别表现出专注严谨、沉着冷静、团结协作等品质。获奖学生不仅收获了荣誉，更重要的是在竞技过程中体会到了数学学习的乐趣，这种内在动力往往比外在奖励更具持久的影响力。 清水桥完小将数学计算大赛置于更广泛的学科活动体系中。本学期学校还组织了书法、阅读、作文、英语单词、英语口语等多项学科竞赛和展示活动。这种系统化、多元化的学科活动设计，充分体现了学校以素质教育为中心的办学理念，为学生提供了展示才能、提升能力的多个平台。 在"双减"政策的指导下，学校通过创新竞赛形式、丰富活动内容，找到了减轻学生负担与提升学科素养的平衡点。这种做法既符合教育改革的总体方向，也切实回应了学生全面发展的现实需求。
教育提质不靠额外负担，而在于把每一次学习机会做深做实。以计算大赛为抓手，将训练、反馈、合作与激励融为一体，既回应了"双减"政策对课堂效率与学生素养的要求，也为学生提供了在实践中发现问题、纠正错误、增强自信的路径。面向未来，唯有坚持以学生发展为中心，推动学科活动与课堂教学同向发力，才能让"减负"真正转化为"增效"，让更多孩子在扎实基础上走得更稳、更远。