银河学校的经验告诉十字路街道第一幼儿园，要让家校合作更紧密。疫情把教育搬到了线上，也让家庭成了重要的起点。4月27日到5月3日，幼儿园搞了一次长达一周的线上家访，老师们就是想跟家长真实聊聊，真诚沟通一下。小班的孩子还没上幼儿园，得关注作息和吃饭习惯；中班的孩子喜欢自己探索，得让他们在玩中学；大班的孩子要准备上小学了，得提前铺好“坡度”。老师们把家访当成了一个项目来做，提前让家长填表观察孩子的情况，视频的时候还带着问题卡记录细节，聊完之后马上给家长提个性化建议。这时候家长就不是简单配合了，而是成了一起解决问题的伙伴。这一周里，全园教师完成了100%的线上家访，一共收到了237条有效建议，当场就把课程计划调整了17次。 03家幼儿园在十字路街道扎根下来，2020年3月的时候莒南县教体局就把“新教育实验”搬到了云端。十字路街道第一幼儿园全体教师跟着飓风老师和朱雪晴副校长走进了直播间，“学习—反思—再实践”的循环就这么被按下了加速键。为了让听过的理念变成实际改变，园所立刻组建了以尹园长为组长的“新教育行动团队”，园领导、班主任、普通教师全都来了，三大行动同时进行。朱校长在关于“缔造完美教室”的分享中让大家明白：“完美”不是遥不可及的天花板，而是师生共同成长的轨迹。延期开学的日子成了“云端教研”的练兵场。老师们反复琢磨、线上头脑风暴，最后定下了“主题鲜明、低视平线、幼儿做主”的原则。每个班级都锁定一个贯穿年龄段的主题，区角设置要教育性、童趣性、创意新颖还有幼儿参与这几个方面。 材料是孩子自己带来的作品也是孩子决定留下还是拿走的。老师们发现当环境能说话的时候孩子就愿意在里面“慢下来”。沂蒙山和莒南县教体局这些地方的资源也被老师们请进了课堂。“花生壳创意”和“沂蒙山小调”都成了教材。选择性课程就是每周一次的“自由选择日”，孩子可以跨班去上课。专家入园论证后给了精准画像：课程框架已经有样子了但还得在“儿童立场”、“评价配套”、“师资培训”这三个地方再加把劲。团队立刻拆解任务——设计“儿童前测库”和“教师微能力训练包”。 这个过程让教师有了明显的成长。老师们把“过一种幸福完整的教育生活”这句话贴在了办公室最显眼的地方。“起步虽然晚了点但脚步不会停；洗礼开始了故事才刚刚开头”。孩子因为教室会发光而变得自信家长因为家园同心而觉得轻松老师因为课程生根而有了成长。 这次的新教育实验就像把飓风引进了乡村。2020年春天2月到3月期间天气和水都是同样的颜色。在银河学校的经验启示下十字路街道第一幼儿园决定和家庭一起合奏教育的乐曲。