在辽宁省教育厅最新公布的省级优课评选中，兴城市表现突出。统计显示，全市共获评65节省级优课，占全省总数的34%；其中一等奖17节，占一等奖总量的62.9%，明显领先其他地区。该结果既表明了兴城课堂教学的整体水平，也反映出当地教研体系改革的实际效果。
优质课堂的意义不止体现在榜单上，更在于把教师成长、课堂改进与区域治理串联成可持续的提升链条。兴城的实践表明，县域教育要实现突破，关键在于用机制把“少数精彩”转化为“多数可达”，用数据把“经验判断”转化为“证据改进”，让课堂质量提升成为可见、可复制、能延续的常态成果。