近年来，政策扶持、消费升级、技术进步和新媒体推动等因素带动下，文化旅游产业保持较快增长，市场规模不断扩大，成为带动区域经济的重要力量；但随着行业提速发展，人才供给不足的问题更加突出，已成为制约转型升级的关键瓶颈。问题的核心在于人才培养与产业需求脱节。当前，高校文旅涉及的专业在培养目标、课程体系和教学方式各上，与区域经济建设和行业前沿衔接不够，毕业生能力结构难以匹配企业用人需求。供需错位由此成为文旅产业升级的痛点，亟需通过系统性改革加以破解。为解决该难题，需要打破高校“孤岛式”办学，搭建利益共享、责任共担的开放式育人平台。具体可从三方面推进： 其一，深化机制创新，共建现代产业学院。由地方政府牵头，整合职业院校与省级旅游集团、知名文创企业、重点景区、博物馆、非遗保护机构等文旅龙头资源，共建产业学院。产业学院不能停留“挂牌合作”，而要落到实处，做到“五共同”：共同制定培养方案、共同开发模块化课程、共同组建“双师型”团队、共同管理实践基地、共同实施质量评价。同时，产业学院建设要紧扣地方产业特点，确保培养方向与区域发展战略一致。 其二，健全人才流动机制，促进校企融合。一上，全面推行“双导师制”，为学生配备校内导师和企业实践导师。实践导师由合作企业骨干技术人员或中层管理者担任，重点指导课程实践、项目实习、毕业设计与职业规划。学校需完善实践导师的遴选、培训与激励机制，保证指导质量。另一方面，加快建立“旋转门”机制，推行“教师企业工作站”，旅游专业教师定期到合作企业挂职参与运营管理，将一线经验转化为教学案例和科研选题。同时设立“产业特聘教授”，邀请企业高管、行业大师、非遗传承人到校授课、设立工作室或指导学生，把最新实践经验与行业趋势带进课堂。 其三，重构课程体系，创新教学模式。建立“平台+模块”的课程结构，增强复合性与可选性。设置“文化素养通识平台”，强化文史哲、艺术学、社会学等课程，提升文化理解与审美判断；完善“旅游管理核心模块”，覆盖经济学、管理学、市场营销、法律法规等基础能力；开设“数字技术应用模块”，包含大数据分析、新媒体运营、数字文创设计、智慧景区管理、沉浸式体验等前沿内容；设置“区域特色定制模块”，开发地方文化遗产导览、非遗技艺创新应用、生态旅游规划等课程，引导学生关注并服务本地发展。此外，全面推行“项目驱动式教学”，将真实企业项目或区域发展课题引入课堂，如文化遗产旅游动线设计、文旅农融合营销方案等。学生以小组形式，在教师与企业导师共同指导下，完成调研、策划、设计、汇报与评估的全流程，在提升学习主动性的同时强化实战能力。上述改革将有助于培养兼具文化底蕴与现代技术能力的复合型人才。通过产教深度融合，使培养更加贴近产业需求，推动教育链与产业链有效衔接，为文旅产业升级提供持续的人才支撑。
文旅产业的发展离不开内容创新与精细运营，而关键在人才；将人才培养纳入产业升级的整体布局，通过产教深度融合打通“教育链—人才链—产业链”，既能缓解当前供需错位，也有助于形成地方的长期竞争力。让课堂贴近市场、专业对接岗位、文化融合技术，文旅高质量发展的基础才能更稳、更有韧性。