一、问题背景：课后服务亟待提质，科学教育资源仍显不足 近年来——随着"双减"政策深化——学生课后服务的质量与内涵成为社会各界关注的焦点。如何减轻学业负担的同时，为学生提供有价值、有深度的课后活动，成为摆在众多学校面前的现实课题。此外，科学教育在基础教育阶段的重要性日益凸显，但受制于师资力量、设备条件等因素，许多学校在科学实践教育上仍存明显短板，尤其是动手实践类课程的开展空间十分有限。 二、原因分析：校企合作打通资源壁垒，公益力量助力落地实施 面对上述困境，北京亦庄实验小学探索了一条校企协同的新路径。由京东与北京亦城合作发展基金会联合参与，在该校建成"放学3点半·科学体验教室"，于3月10日正式挂牌启用。这个合作模式的形成，既得益于亦庄地区科技企业集聚的产业优势，也离不开公益基金会在资源整合与协调推动上发挥的纽带作用。企业提供前沿技术产品与应用场景，学校贡献教学经验与课程设计能力，双方优势互补，共同破解了科学教育资源向基层学校延伸的难题。 三、核心内容：两大功能区协同运作，科技体验与学习辅助并重 据介绍，该科学体验教室设有智慧学习区与三维创意区两大功能板块，各有侧重、相互补充。 智慧学习区配备了多台智能学习终端、词典笔、教学一体机及智能闹钟等设备。其中，智能学习终端可根据学生答题情况自动生成个性化练习方案，精准定位薄弱知识点；智能打印设备能够对学生作文进行批注分析，提供有针对性的修改建议；教学一体机则为教师开展趣味化、互动式教学提供了有力支撑。 三维创意区以多台三维打印机为核心，成为学生最为青睐的体验区域。学生可将数学课上的几何模型、科学课上的实验装置转化为数字设计方案，并亲历从虚拟构想到实体成品的完整制造过程。这一"设计—制造"的闭环体验，不仅让学生动手实践中获得成就感，更在潜移默化中培育了工程思维与问题解决能力。 亦庄实验小学一位教师表示，过去课后时间的活动形式较为单一，学生参与积极性有限。科学体验教室启用后，孩子们在动手操作中习得的知识更为扎实，对科学探索的兴趣也明显增强。 四、影响评估：丰富课后服务内涵，推动科学教育模式创新 此次科学体验教室的落地，对于当地课后服务体系的完善具有积极意义。它将前沿科技产品与学校教育场景有机融合，拓展了课后服务的内容边界，为学生提供了兼具趣味性与教育价值的实践平台。更为重要的是，这一模式验证了企业资源与学校需求有效对接的可行性，为其他地区探索课后服务创新提供了可借鉴的样本。 五、前景展望：样板模式有望复制推广，科技课程向偏远地区延伸 在推广层面，有关方已明确了两条并行路径。其一，京东上表示，将以亦庄实验小学的科学体验教室为样板，逐步在全国各城市的线下门店中复制推广，使更多学生和家长能够近距离接触前沿科技产品，感受科学教育的最新发展趋势。其二，北京亦城合作发展基金会秘书长罗向东透露，依托科学体验教室中的前沿产品资源与学校教学经验，相关方将系统梳理开发一批科技类课程，并通过公益渠道输送至偏远地区，以期在更大范围内推动科学教育资源的均衡配置。
3D打印机的运转声里，孩子们的专注神情说明了一些事情——科技走进课堂，不只是换了一批设备，而是在悄悄改变学习本身的样子。亦庄实验小学的探索表明，打破资源壁垒、让学校与企业真正协同，是解题的关键一步。科技成果如何持续转化为教育资源，仍需要政府、学校与企业一起摸索。