在高等教育内涵式发展的新时代，如何将学科竞赛与课堂教学有机融合，成为高校提升人才培养质量的重要课题。
郑州大学计算机与人工智能学院的探索实践为这一问题提供了有益的答案。
该学院依托"双一流背景下信息学科竞赛推进教学改革与实践"项目，系统性地推进教学模式创新。
学院在数据结构、算法设计与分析等核心课程中融入竞赛元素，使教学内容更加贴近实战需求。
通过项目驱动教学、翻转课堂等多样化教学方式的应用，有效激发了学生的学习热情和主动性，改变了传统单向灌输的教学格局。
教师队伍建设是教学改革的关键支撑。
学院以田侦教授为核心，汇聚了一批具有丰富竞赛指导经验的教师，形成了专业化的教学团队。
这支队伍通过系统化的指导与训练，帮助学生在竞赛实践中深化理论认识、锻炼实践能力。
近年来，学院在程序设计类竞赛中获得国家级和省级奖项10余项，竞赛成绩呈现逐年稳步上升的良好态势。
从学生能力提升的角度看，这一教学改革的成效显著。
通过系统性的编程竞赛培养，学生的算法设计能力、问题解决能力和团队协作意识得到了全面提升。
这些在竞赛中锤炼的能力，直接转化为学生的就业竞争力。
学院通过校企合作共建实训基地、引入行业真实案例等举措，进一步促进了学生将竞赛所学应用于实际工作场景，实现了从课堂到职场的有效衔接。
这一教学改革实践具有较强的示范意义。
首先，将竞赛内容与课程教学有机融合，使竞赛不再是课外活动的附加项，而是成为课程体系的重要组成部分。
其次，建立系统化的竞赛指导机制，确保竞赛培养的规范性和持续性。
再次，注重学生实践能力与就业能力的培养，使教学改革最终落脚于社会需求和学生发展。
展望未来，郑州大学计算机与人工智能学院表示将继续完善竞赛与教学相结合的人才培养模式，进一步优化课程设置、丰富教学资源、拓展校企合作渠道，为培养适应社会需求的高素质信息技术人才做出更大贡献。
郑州大学的改革实践表明，将学科竞赛融入人才培养全过程，是提升信息类专业建设质量的有效路径。
在加快建设数字中国的战略背景下，这种以实践为导向、以能力为核心的教学模式，不仅为高校教育改革提供了新思路，也为培养适应产业转型升级需求的创新型人才探索出了可行方案。
其经验值得在更广范围内推广借鉴。