在达州，为了帮助孩子备战高考，不少家庭给孩子报了高三集训全日制学校或是高考集训冲刺班。这就好像是教育行业的一门“必修课”，家长、学校还有学生各自心里都有着不一样的盘算，弄得大家都挺难受的。家长们心里急，生怕孩子将来输在起跑线上，于是跟风给孩子报各种补习班，指望这能帮孩子多考几分，以后上大学能更稳当。学校那边也不容易，要顶着升学率的压力，有时候对补习也睁一只眼闭一只眼，甚至老师在上课的时候会把补习的内容提一提，间接逼着学生去参加。至于学生自己，被繁重的功课和补习任务压得喘不过气来，对学习都有点排斥了，可又不敢违逆家长和学校的安排。 要是想把这僵局打破，三方都得重新琢磨琢磨自己该干嘛。家长得改改老观念，不能光盯着分数看，要多留意孩子的兴趣爱好，多听听孩子自己的想法。决定要不要报补习班的时候，最好先跟孩子好好聊聊，弄清楚他们学什么状态、到底需要什么东西，别盲目跟风。还有就是得教孩子学会自己学习、自己管自己，不能光指望补习班提分。学校也得动起来发挥带头作用，把课堂教学的质量提上去，教的方法也要好一点，让学生在课堂上能把知识都吸收了，少去依赖外面的补习班。平时多搞点课外活动也是好事儿，能给学生一个全面发展的平台，帮他们把压力减一减。 学生自己也得有自律能力，把目标定清楚了再规划时间怎么用。如果实在觉得有必要补一补，就挑适合自己的课程和机构去学，别把时间浪费在没意义的补习上。只要家长、学校还有学生都能站在孩子长远发展的角度想问题，相互理解一下、配合一下，这场关于补习的博弈就能找到破解的办法了。大家都不那么累了，孩子也能在健康又快乐的环境里成长、学习了。