近年来，随着城镇化加速推进，教育资源分布不均、城乡教育差距等问题更加突出；船山区作为遂宁市主城区，集团化办学已取得一定成效，但仍有部分学校面临师资薄弱、管理水平不一等现实困难，群众对“在家门口上好学校”的需求持续升温。为回应此关切，船山区在梳理前期集团化办学经验的基础上，推出“学区制治理·组团式发展”改革。改革重点是突破单校单点的管理方式，以学区化布局促进资源整合与共享。
教育公平不是简单的平均分配，而是让每个孩子都能获得与其需求相匹配的成长支持。学区制治理的意义，在于把学校之间的差异转化为协同发展的动力。只有把制度落实、资源统筹和动态优化持续做实，改革才能从“划区”走向“强区”，让群众对优质教育的期待真正落到课堂、落到教师、落到孩子的成长中。