问题：在城市现代化进程加快、社会节奏日益紧凑的背景下，如何把“价值认同”转化为“日常行动”，让文明风尚从倡导走向自觉，是不少城市推进精神文明建设面临的现实课题。
部分基层单位也存在活动“热一阵、散一阵”、传播触达不均衡、青年群体参与感不足等情况，需要以更贴近群众、更具系统性的方式提升工作质效。
原因：精神文明建设既靠制度推动，更靠典型示范。
石家庄把宣讲先进人物事迹作为重要抓手，核心在于用可感可学的身边榜样，回应公众对公平正义、诚信友善、敬业担当的价值期待。
与此同时，随着短视频、社交平台成为公共传播的重要入口，传统宣讲亟须通过形式创新提升表达力与覆盖面；而校园、社区、窗口单位等场景也需要更精准的内容供给，把榜样精神同成长成才、职业操守、基层治理紧密衔接。
影响：据介绍，十场宣讲由石家庄市委宣传部（市文明办）主办，石家庄新闻承办，并联合机关单位、县（市、区）及学校等共同参与，形成上下联动、条块结合的宣讲网络。
活动围绕多元道德维度设置主题，既讲长期坚守的奉献，也讲关键时刻的勇为；既讲服务群众的温暖，也讲技艺传承的执着。
宣讲对象涵盖多位具有代表性的先进人物，如长期义务为村民捎带物品的“背篓电工”邢海明，退休后组织志愿服务的正定县“常山红”志愿者协会会长王金锁，推动非遗传播的井陉木雕传承人许红阳，以及从事剪纸艺术传承60余载的蔚县剪纸传承人周淑英等；同时邀请“时代新人·河北好人”代表以及参与救助落水人员的高校学生代表等，呈现不同岗位、不同年龄层共同向善的城市画像。
多样化的群体构成，使“先进”不再停留在宏大叙事，而是在具体生活与职业场景中具象呈现，增强了公众的代入感与行动意愿。
部分听众在活动后表达，将把敬业、勇敢、助人等品质融入本职工作与学习生活，折射出宣讲对行为选择的现实牵引。
对策：宣讲实效的关键在“组织体系+传播体系”双轮驱动。
一方面，石家庄通过统筹主办、承办与协同单位，推动宣讲进机关、进企业、进社区、进校园，形成多层次触达；另一方面，强化融媒传播，综合运用文字报道、短视频展播、互动访谈等方式，通过官方网站、社交平台及短视频应用等多渠道扩散，让“现场感”向“常态化触达”延伸。
特别是面向青少年群体设置“榜样进校园”等环节，让先进人物与学生面对面交流，把价值引导放进课堂与成长体验之中。
以职业院校专场为例，学生在宣讲后与非遗传承人交流技艺、表达敬意，显示出“讲述—互动—认同”的教育链条正在形成。
总体看，这种把典型宣讲与新时代文明实践相衔接的路径，有助于将精神文明建设从“活动化”转向“项目化、常态化”，推动群众参与从“听故事”走向“学方法、做行动”。
前景：随着城市治理进入精细化阶段，精神文明建设更需与高质量发展同向发力。
下一步，石家庄可在持续讲好先进人物故事的基础上，进一步健全典型培育、宣传推广、志愿服务对接和效果评估机制：把榜样精神转化为可复制的岗位规范、社区公约和志愿项目；推动宣讲与基层治理、公共服务、行业文明创建深度融合；强化对青年群体的分层引导，让“向上向善”成为城市气质的一部分。
通过持续供给高质量精神文化产品、拓展文明实践载体，有望为城市创新发展、产业升级与社会稳定注入更厚重的道德支撑与更持久的内生动力。
当"背篓电工"的坚守与"非遗匠人"的执着通过宣讲活动传递整座城市，石家庄正在书写一部新时代的"平民英雄史诗"。
这种以德润心、以文化人的生动实践证明，精神文明建设不仅需要顶层设计，更需要让价值引领具象化为可触可感的人物故事，在春风化雨中凝聚起城市发展的精神伟力。