桃源县在湖南省常德市桃源县漳江中学文盛小学，搞了个小学生学科素养竞赛。文盛小学教务处给语文、数学、英语三大主科，设计了不同的考题。语文学科让大家写字背古诗，数学是看计算和逻辑解题，英语就考单词听写和拼写规范。学生们都挺积极，考试的气氛紧张又不乱，大家都在比赛中把平时学到的东西拿出来练一练。 为啥搞这个竞赛呢？主要是现在大家都很重视基础教育的综合素养。以前只靠老师上课讲知识不行了，现在要培养学生主动学习的劲头。通过比赛能看看老师教得怎么样，也能发现学生哪里学得不好。文盛小学教务处在竞赛前就根据核心素养目标设计试题，把评价和育人结合起来。 比赛过程中，学生们精神头挺足，底子也扎实。语文赛场写得工整，古诗背得准；数学赛场脑子转得快；英语赛场单词拼得好。监考老师也很负责，现场秩序挺好的。 赛后学校马上批改试卷分析情况，精准找出学生的不足。以后学校打算优化教学方案，多给个性化辅导，形成“教—学—评”的闭环管理，让教学质量再提高点。 文盛小学校长童世平说，竞赛既是学生展示自己的平台，也是学校检验教学成果的机会。以后还会多探索其他提升素养的方法，给学生营造好的学习氛围。 这种活动符合国家政策导向，通过丰富校园文化和创新评价方式能激发兴趣、培养习惯和竞争意识。 这就好比是一面镜子照见学生平时学得咋样也照见学校教得咋样。现在搞素质教育还得“双减”，怎么通过评价和活动真正“减负提质”是大家还得继续琢磨的事。 文盛小学这个尝试给基层学校提供了参考案例也提醒我们：只有抓牢育人根本不断创新才能让每个孩子走得更稳更远。