在当前学前教育愈发注重全面发展的大环境下，如何通过科学手段给幼儿培养积极的品格，成了老师们操心的重点。泸州市有一所幼儿园最近搞了个主题实践活动，很好地解答了这个问题。现在不少学校都有这种倾向：把知识教得太多，把品格养成给忽略了；只顾着在教室里讲大道理，却不怎么带孩子去户外实践。其实幼儿期正是习惯和观念养成的关键时候，光靠死记硬背肯定不行，得让他们自己动手去体验才行。 面对这个难题，这家幼儿园把“勇敢”作为突破口，设计了一套能让孩子明白又能动手做的体验项目。先通过绘本讲故事，把勇敢这个抽象概念变成面对新鲜事物时愿意去尝试的行动；接着在教室里布置了一些像感官探索、平衡训练、安全攀爬这种具体的场景。老师想让孩子们在一个比较安全的环境里，慢慢克服紧张情绪。这个设计背后的道理是根据儿童发展心理学来的：比起听大人讲道理，亲身体验的东西更容易变成一辈子的习惯。 活动现场孩子们很配合。在老师的带和小伙伴的加油声里，大家一步一步挑战成功。一开始不敢走的时候战战兢兢的，后来就能稳稳当当过去了；刚开始试探着往前爬的时候手脚都在发抖，到了最后反而能信心满满地表演了。在身体协调能力变好的同时，孩子们也感受到了那种赢了自己的成就感。老师们一边及时表扬他们好，一边根据每个孩子的情况给点指导，这种支持性的环境让这次活动不再只是玩游戏那么简单。 这次活动其实反映了现在教育改革的深层想法：把要教的东西融进生活场景里，按照孩子的节奏来设计路线。活动不光让小朋友们适应能力变强了、团队精神出来了；也给老师提供了观察孩子特点的机会，以后好制定更有针对性的教案。 往后看，这种让孩子多动手、多体验的品德教育活动，很可能会成为学前教育改革的主流方向。随着家长们的观念变了、社会对人才要求高了，幼儿园得想出更多新花样来连接学校、家庭和社会资源，弄出一套从娃娃抓起的品格培育系统。教育工作者还得继续琢磨适合小孩理解的东西让品质的种子在体验中扎根发芽。 教育说白了就是让人醒过来、点燃心里的火把，而不是非要往脑子里塞东西或者硬把人塑造成什么样子。看这个表面上很简单的游戏活动吧，其实就是学前教育回归了最本质的样子、遵守了自然规律。当孩子们在挑战中露出笑脸、在鼓励下迈开步子时我们看到的不仅仅是现在的成长过程更是整个社会在精心培养未来的公民。