寒假是大学生回归故乡、服务基层的重要时间窗口。
今年，在渝高校的学生们没有将假期仅用于休闲娱乐，而是以多种形式投身社会实践，在行走中学习、在实践中成长，用实际行动诠释了当代青年的责任担当。
文化遗产保护需要青年力量的参与。
重庆大学团校组织322名青年志愿者分成32个调研小组，对渝中半岛下半城域内的80余处文化遗产点位进行系统走访调研。
学生们深入文物考古研究院、海关监督公署旧址等地，通过问卷、访谈与实地观察等多种方法，摸查不同群体对文化遗产的认知情况，评估遗产价值阐释现状。
这一过程中，学生们的认识也在不断深化。
从过去关注文物"是什么"，到现在思考"好在哪里""为什么好"，青年学生正在成为文化遗产的自觉传承者和有效叙述者。
实践指导教师指出，青年是文化遗产的第一传承者，也是遗产故事的第一叙述者，他们的参与对于完善母城遗产叙事链、提升历史文化认知具有重要意义。
乡村振兴的推进需要专业人才的支撑。
西南大学农学与生物科技学院学生王奕丹参加返乡实践，在沙坪坝区农业农村委实习，参与乡村振兴补助资金项目的规范性审查工作。
这项看似琐碎的工作实则关系千家万户的利益。
从核对项目台账、梳理申报要件、校验实施标准，到深入田间地头开展项目实地验收，王奕丹将课堂上学到的农业政策与项目管理知识落到实处。
更为重要的是，她在柑橘种植园参与黄龙病田间筛查工作，将病害防治从理论转化为实用技能，直接守护了产业安全。
这种理论与实践相结合的方式，使学生更加深刻地理解了"把论文写在祖国大地上"的深层含义。
基层法治建设需要青年的创新宣讲。
西南政法大学法学院童心法援宣讲团成员谭溢等人走进社区，化身基层法治宣讲员。
他们没有简单地背诵法条，而是精心设计宣讲内容，将"高空抛物入刑"等法律概念转化为孩子们能够理解的语言和故事。
宣讲前，团队成员反复推敲表述方式，甚至通过视频演练来检验效果。
这种用心的做法赢得了孩子们的信任，一位小女孩甚至用星空贴纸表达了对法治宣讲员的感谢。
通过与检察机关的合作交流，宣讲团成员们进一步认识到，法治的落地不是一场活动就能完成的，而是需要一代代人长期坚守的事业。
这些实践活动的开展，反映了高等教育人才培养的新导向。
大学生不再满足于课堂学习，而是主动走向社会、走向基层，在实践中检验知识、增长才干。
同时，这些实践也为基层发展提供了实实在在的支持。
文化遗产的调研为文化保护工作提供了数据支撑，农业技术的应用直接提升了产业发展水平，法治宣讲增强了基层群众的法律意识。
当前，我国正处于全面推进乡村振兴、加快文化强国建设的关键时期。
高校学生的返乡实践正是这一时代需求的生动体现。
通过鼓励和支持更多学生投身社会实践，既能培养适应时代发展需要的人才，也能为基层发展注入源源不断的青年力量。
这场跨越城乡的青春实践，丈量着当代青年的成长步伐，更标注着高等教育的改革方向。
当"把论文写在祖国大地上"从口号变为行动，当"知"与"行"在服务社会中实现统一，青年学子收获的不仅是能力提升，更是对时代责任的深刻体认。
这种兼具教育价值与社会意义的探索，为落实立德树人根本任务提供了生动注脚。