大家好，我是儿童脑智发育临床研究中心心理行为科的黄钦。在这里工作，我们总能碰到一些特别的孩子。尤其是那些同时患有孤独症谱系障碍（ASD）和注意缺陷多动障碍（ADHD）的孩子，我们常叫他们“双A娃”。这些孩子通常冲动又不善社交，给我们的诊疗工作带来了不小的挑战。小宇就是其中一位，他今年14岁，正在接受系统康复干预。 记得有一次，诊室里发生了一件让人心惊的事情。那天，小宇趁着医护人员忙碌，一个人偷偷跑进一间没人的诊室，从窗户翻进去后把所有房门都反锁了。无论妈妈怎么劝说，他都不肯出来，局面一度陷入僵局。当我们听到消息赶到现场时，大家都很担心。但作为治疗师，我心里很清楚，这并不是因为他调皮捣蛋，而是因为他有神经发育障碍，再加上青春期的烦恼交织在一起才导致了这样的行为。 面对这种情况，简单的批评或者普通的说教是没有用的。我们必须用适合他发展特点的心理治疗技术来引导他。于是我和其他医护人员一起开始了干预工作。我们先用情绪接纳的方法让小宇放松下来，接着进行行为功能分析，再通过游戏治疗来帮助他沟通，最后还运用了认知行为治疗（CBT）来帮助他认识错误。 在这个过程中时间过得很慢，但我看到了小宇的一丝愧疚。我抓住这个机会鼓励他主动承担责任。我一直陪着他，还提前和儿童保健医护人员沟通好了氛围。终于，在我的引导下，小宇第一次主动向在场的工作人员说了声：“对不起，我不该锁门给你们添麻烦了。” 那一刻在场的人都很感动，这也让我们看到了他宝贵的成长。为了防止类似情况再次发生，我结合小宇的认知特点和行为习惯给他制定了一份行为契约。这份契约考虑了他的兴趣爱好和心理需求，设定了明确的规则和奖励机制。 通过这次干预和之后的康复训练，小宇的表现发生了很大变化。他再也没有锁过门或者扰乱诊疗秩序了。他变得更自律了，社交能力也有了明显提升。从冲动锁门到主动道歉再到现在能够遵守规则，这个过程是我们精准干预的一个缩影。 除了我之外，我们科里还有很多像我一样的治疗师在努力工作着。我们希望通过专业而温暖的干预方式帮助这些特质儿童融入社会、提升能力并发挥潜力。这扇被重新打开的诊室门不仅化解了风波还点亮了一个特殊少年的成长之路。 最后想和大家说的是：每一个孩子都是独一无二的种子花期不同特质儿童可能需要特定的关爱但他们内心的生命力同样珍贵值得我们满怀期待地去守候走进他们的世界需要我们读懂他们的专属语言给予安全成长土壤并以爱与耐心守护他们发出呼吁关爱特质儿童是我们共同的责任让我们用坚守守护特殊少年用爱心点亮成长之路用初心温暖孤寂心灵以温情护航逐梦时光！