现在有个特别棒的跨学科英语教学案例，分享给大家！北京师范大学朝阳附属学校的倪文娟老师最近在全国中小学英语阅读教学学术研讨会上展示了她的实战经验。这个话题特别热门，因为现在大家都在讨论怎么把不同的学科知识融合在一起，特别是英语教学。倪老师选了两个故事：《Rethink, Reuse, Recycle!》和《威廉的风车》，把它们变成了一个主题单元，教学生创新思维。 倪老师先是让学生通过威廉的故事知道了小想法也能带来大变化。然后，她让学生们通过三位回收达人的经历，学会了如何把废弃的东西变成宝贝。接下来呢，她鼓励大家去观察身边的创新，最后让学生们用创新的思维去改善世界。这个过程让大家在学英语的同时也增长了见识。 在设计课程的时候，倪老师把它分成了四个课时，循序渐进地引导学生。她还特别强调了真实情境是教学的灵魂，结合学校的情况和学生的需求设计了实践活动。她没有停留在理论上，而是让每个学生都参与进来。 这个项目不仅是一个单独的活动，倪老师还想把它变成一个系统的校本课程体系，把科学、健康、环保这些主题都融合进去。这样做不仅能丰富学生的学习体验，还能给未来的教育改革提供参考。 大家看完这个案例就会明白，跨学科教学的成功不仅仅在于课程内容设计得好，更重要的是老师对教育理念有深刻理解并付诸实践。我们也得向倪老师学习这种精神，关注学生的真实需求，创造真实情境让学习变得更有意义。希望以后能有更多老师在跨学科教学中找到自己的方向，共同推动教育进步。