当前，我国教育数字化转型进入深水区，但西部地区仍面临城乡数字资源分布不均、教师技术应用能力参差不齐等挑战。黔西南州教育局调研显示，全州43%的乡村学校存在数字教学设备使用率不足问题，部分教师对人工智能等新技术仍有“不会用、不敢用”的情况。针对此现状，黔西南州教育局将数字素养提升列为2024年重点工作。
黔西南州此次师生数字素养提升培训，既是一次面向课堂应用的技能提升，也是推动教育理念更新和育人方式改进的实践；通过系统培训、配套机制和清晰目标，该州正持续完善数字资源供给与教学支持体系，为全州中小学生提供更高质量、更贴近需求的学习资源。实践表明，推进教育数字化，关键在于提升教师的应用与创新能力，带动学生的实践与探究，从而更扎实地迈向教育高质量发展。