优生数学拿不到100分，甚至可能只有90分的情况很常见，而英语低于110分的情况就很少见。数学考到120分以上的不多见，但英语拿130分以上的却不少。这说明优生群体在英语上的分差越来越小。英语成绩优秀的学生，其他学科往往也不差，甚至数理化成绩也很出色。这是因为英语不仅仅是一门语言课，它还反映了一个人的思维能力和综合能力。一个单纯靠英语拿高分的学生，在理科上很难建立优势，因为理科思维需要更多的分析和逻辑能力。比如一个学生英语考了110分，数学只考了90分，这个分差比英语大得多。同样分值的情况下，理科成绩带来的差距要比英语大得多。 现在很多人觉得女孩子擅长文科，男孩子擅长理科，还说文科只要死记硬背就行了。其实这就是拐弯抹角地说女孩子思维能力一般。英语并不属于文科，也不需要死记硬背。当然记忆也是必要的，但高中三年大家都在全力以赴地学习。如果有人因为英语相对容易提分就不愿意投入精力去学，那也就没有理由去质疑分值设置的不合理了。现在单纯英语不好而理科成绩突出的学生越来越少了。现在的学霸很少有完全不用功纯粹根据爱好学习的情况。 英语成绩好的往往数理化成绩也出色。因为学霸除了数理化以外还有余力去学习英语。英语学科对于优生反而是巩固优势的学科而不会是拖后腿的学科。优生群体往往可以用更少的时间学好英语并且还有余力去学习其他科目。很多人认为女孩擅长文科男孩擅长理科就是为了拐弯抹角地说女孩子思维能力一般在学科设置上讨巧了。文科有偶然性主观性但英语却没有。 把英语看成是一门语言课的话那么优生在这个领域里并没有占到什么便宜而把英语看作是一门反映思维能力和综合能力的学科的话那么优生就具备了极大的优势。比如一个学生英语考了110分数学只考了90分这个分差比英语大得多同样分值的情况下理科成绩带来的差距要比英语大得多这个差距足以改变总分排名导致这个学生在总分排名上靠后这时候即使他英语再好也难以建立优势因为单纯的英语好并不能弥补理科上的缺陷。 一个单纯靠智商平平却一门外语非常好的学生很难在竞争中胜出因为这只是单方面优势而全面发展各门学科才是真正具有竞争力的人他们才是最需要综合能力的人大家都在全力以赴地学习高中三年没有理由不去投入精力去学习英语因为它是相对容易提分的科目如果不愿意投入精力去学习那么也就没有理由去质疑分值设置的不合理现在单纯英语不好而理科成绩突出的学生越来越少现在的学霸很少有完全不用功纯粹根据爱好学习的情况这种情况越来越少。 把英语看成是一门语言课的话那么优生在这个领域里并没有占到什么便宜而把英语看作是一门反映思维能力和综合能力的学科的话那么优生就具备了极大的优势比如一个学生英语考了110分数学只考了90分这个分差比英语大得多同样分值的情况下理科成绩带来的差距要比英语大得多这个差距足以改变总分排名导致这个学生在总分排名上靠后这时候即使他英语再好也难以建立优势因为单纯的英语好并不能弥补理科上的缺陷所以如果智商平平却只一门外语非常好那么就不具备竞争力能够形成优势加成的前提是各门学科都优秀这才是最需要综合能力的人才是最具有竞争力的人这才是真正具有优势的人。