各位朋友，咱们说回7月2日那天，广东梅县东山中学的林铭绪副校长带着学生科、党办、年级组这些关键部门的6个老师，开车翻过好几座山，终于到了丰顺县球山中学的校门跟前。那边的校长陈镇源早就领着行政班子在门口等了。两拨老师顶着大太阳握手寒暄，这一场隔着县的交流就算正式开始了。 在后面的座谈会上，陈镇源用一张时间轴把球山中学的百年办学历史和最近几年的高考成绩摆在一起看。虽然球山只是个镇级农村学校，但这次考了2名重点本科还有21名普通本科出来，成绩挺亮眼。这事儿是靠“小班化精准教学”加上“全员导师制”慢慢磨出来的。林铭绪听着记着，对这种农村学校也能有清晰目标和精细管理的做法给了很高的评价。他还把东山中学在德育安全方面的案例集拿了出来当场送书，“咱们的走班经验、危机干预手册，你们直接拿来当备忘录用”。 书送完了大家就在校园里逛了一圈。林铭绪带着人看了球山中学的东西校区。西校区的教学楼走廊上挂着“幸福食堂”的公示栏，每天吃啥、营养咋样、学生满不满意都看得清清楚楚；宿舍里实行“6S管理”，连床单怎么叠、鞋子往哪摆都有统一标准。东校区那栋老楼的青砖墙虽然破破烂烂的，但上面还留着“罗子述图书馆”的旧牌子。林铭绪在那儿站了好一会儿，感叹说“历史感才是最好的德育教材”。 旁边的老师们赶紧拍照留着回去当培训课件用。一晃半天过去了，大家从刚见面变成了熟人。临走前陈镇源送给客人一句校训：“立山为志，向海而行”，意思就是立定山乡的志向，心里却怀着像大海一样宽广的胸怀。林铭绪回赠了一句：“愿把东山的灯点亮球山的路。” 球山中学那边的负责人说了，他们要把这次交流的收获整理成材料，当成学校“暑期师德提升工程”的主要内容，把“传经送宝”这件事真正落实到地上。