最近苏州推出了一套“幼小衔接”的办法，目的是让孩子们从幼儿园过渡到小学变得更顺畅。苏州和张家港这些地方都在积极响应，给大家画了一幅路线图，就把“小学化”倾向当作首要治理对象，通过五个大行动给出明确的计划：让幼儿园少些小学的样子、让小学少些坡度、让培训机构不要超前教学、让家长少些焦虑。这个行动的核心目标就是让孩子们以最舒服的姿态完成从幼儿园到小学的转变。 这五个大行动分别是： 第一个是课程同步。就是要把过渡的“陡坡”变成“缓坡”。这并不是说完全没有教育内容，而是换一种方式来引导孩子们学习。比如大班下学期安排“小学实地体验日”，让孩子们亲身去体验课间十分钟、小学课堂的情景。小学一年级上学期也设有“入学适应期”，课程以游戏、活动和情景化的方式呈现，先让孩子们在“玩”中产生兴趣，然后再让知识自然产生出来。 第二个是教研联动。给幼儿园和小学的老师提供更多交流机会。教研部门把幼小衔接纳入年度计划中，组建由“小学+幼儿园”双教研员牵头的小组。幼儿园和小学互相访问，共同建立联合教研共同体。大家一起讨论主题课程、项目课程还有跨学段资源包这些问题。 第三个是能力提升。这就是把教师培训变成实际演练。所有新上任的小学老师、幼儿园老师、校长还有园长都必须先通过幼小衔接这一关。区域搭建共享平台，让骨干教师轮流上示范课给大家看。 第四个是家园校共育。把家长变成同盟军。学校成立家长委员会，系统构建面向家长的衔接课程。通过线上微课、线下工作坊还有爸爸妈妈分享专栏等方式把科学育儿理念传递给千家万户。 第五个是违规治理。给那些提前抢跑的校外培训机构踩刹车。 最近张家港也在试点这个政策，他们给家长发问卷收集数据说话。科技城的课堂上用游戏来做课程，孩子们通过画画表达数字概念。盛泽那边的幼儿园和小学联合起来研究环境创设问题，让孩子们一进校门就有熟悉感。还有“范贤家长讲堂”传递慢养智慧给家长们听。 这次苏州这个攻坚行动告诉我们，“幼小衔接”并不是让孩子们“抢跑”，而是要让大家并肩前行；也不是超纲教学，而是要同纲齐步走。通过这些措施我们看到一个更轻松的过渡过程。