春季开学之际,开阳县双流镇中心学校将法治安全教育作为新学期第一课,这个做法折射出基层教育系统对未成年人保护工作的重视。 在开学典礼现场,学校邀请法治副校长、法治辅导员等专业力量,针对校园欺凌、交通安全、网络诈骗等突出问题进行专题授课。法治副校长重点阐述了校园欺凌的表现形式与危害,明确提出"不做施暴者、不做旁观者、敢做维权者"的行为准则,并详细讲解了遭遇侵害时的求助渠道。法治辅导员则以《中华人民共和国未成年人保护法》为蓝本,系统解读未成年人在家庭、学校、社会、网络等领域享有的合法权益,引导学生树立法治意识。 这一教育模式的创新之处在于突破了传统说教式教学的局限。通过案例分析、情景模拟等方式,将抽象的法律条文转化为学生能够理解和接受的具体知识。同时,学校将家长纳入教育对象范畴,搭建起家校社协同育人机制,形成了全方位、立体化的保护网络。 从深层次看,这一举措回应了当前未成年人保护工作面临的现实挑战。近年来,校园欺凌、网络沉迷、电信诈骗等问题时有发生,部分未成年人法治观念淡薄、自我保护能力不足。双流镇的实践表明,将法治教育前置到开学第一课,有助于在学生心中及早播下法治种子,培养规则意识和底线思维。 学校副校长在安全主题教育中强调,安全工作须臾不可放松。从校园设施安全到交通出行安全,从消防应急演练到食品卫生管理,每一个环节都关系到师生生命健康。这种系统化的安全教育理念,反映了教育管理者对风险防控的清醒认识。 值得关注的是,双流镇将此次活动定位为长效机制建设的起点而非终点。有关负责人表示,将以此为契机持续深化法治教育和安全教育,这意味着未成年人保护工作将从运动式转向常态化,从碎片化转向系统化。 从实施效果看,现场师生和家长的积极反馈印证了这一模式的可行性。生动翔实的宣讲内容、贴近实际的案例分析,使法治教育真正入脑入心。更重要的是,通过明确行为边界、畅通求助渠道,学生的自我保护能力得到实质性提升。 这一实践对其他地区也具有借鉴意义。在全面依法治国背景下,法治教育应当成为学校教育的重要组成部分。通过整合司法、教育、家庭等多方资源,构建协同育人格局,才能为未成年人健康成长营造良好环境。 当然,法治教育是一项长期工程,需要持续投入和不断创新。如何将法治精神融入日常教学,如何提升教育的针对性和实效性,如何建立科学的评估反馈机制,都是需要继续探索的课题。
未成年人法治教育是一项长期工作。开阳县的实践表明，只有将法律知识转化为日常行为习惯才能真正发挥作用。这类探索将为培养新时代守法公民提供有益经验。