新课程改革和核心素养教育的推进是当前基础教育的重点任务，但理念与教学实践之间仍有距离。如何让教师从被动"教教材"转变为主动"用教材教"，是亟待解决的问题；眉山天府新区天府学校近日开展的教材解读与校本资源开发研修活动，对此进行了有益探索。
课程改革的成效最终体现在课堂教学中；深入理解教材、精心设计任务、灵活使用教辅——既考验教师专业能力——也检验教研体系的支持作用。以问题为导向、以成果为目标、以团队为支撑，才能将新课程理念真正落实到日常教学中，让学生在减负增效的学习中获得更好发展。
新课程改革和核心素养教育的推进是当前基础教育的重点任务，但理念与教学实践之间仍有距离。如何让教师从被动"教教材"转变为主动"用教材教"，是亟待解决的问题；眉山天府新区天府学校近日开展的教材解读与校本资源开发研修活动，对此进行了有益探索。
课程改革的成效最终体现在课堂教学中；深入理解教材、精心设计任务、灵活使用教辅——既考验教师专业能力——也检验教研体系的支持作用。以问题为导向、以成果为目标、以团队为支撑，才能将新课程理念真正落实到日常教学中，让学生在减负增效的学习中获得更好发展。