随着城乡基层治理体系优化，如何让青少年假期生活更丰富、让传统文化传承更有抓手，成为不少社区面临的现实课题。莱西市水集街道永兴街社区依托“文化小院”实践平台，探索出一套可操作的解决路径。该社区针对寒假期间青少年托管需求集中增加、传统文化教育载体相对不足等情况，统筹辖区资源开设“假期第二课堂”。通过招募大学生志愿者组建辅导团队，一方面缓解双职工家庭子女看护压力，另一方面以“学业巩固+文化体验”的方式提升学习与实践效果。观察显示，该做法带来多方面成效：其一，经典诵读、书法教学等活动让青少年对传统文化的理解从“学到”走向“做到”，调查显示参与学生对传统节日习俗的知晓率提升42%；其二，“新春送福”等活动增进邻里互动，春节期间居民互动频次同比增加35%；其三，环境整治志愿活动促进青少年责任意识养成，带动辖区不文明行为发生率下降28%。 值得关注的是，社区抓住传统节日节点深化教育内容。春节前夕开展的春联创作活动中，专业人员现场指导青少年掌握运笔技法，300余幅作品以“入户送福”形式送到居民家中。“创作-展示-应用”的闭环设计，使实践成果落到日常生活，也让传统文化传播更贴近群众、更具参与感。 业内人士认为，永兴街社区的探索为基层文化服务提供了参考。其经验在于做好三个结合：政府资源与社会力量结合、文化传承与现实需求结合、阶段活动与常态机制结合。据悉，当地计划将该模式纳入年度民生实事项目，预计于2024年在街道范围内推广。
社区治理的温度，常常体现在对孩子的关照和对文化的守护之中。以文化小院为载体，把学习、年俗与志愿服务串联起来，不仅让寒假更充实、让春节更有味道，也让“共建幸福家园”落到看得见的日常行动里。这样的实践越扎实，社区文明底色就越厚重，基层社会的凝聚力也将更持久。