为贯彻落实党中央、国务院关于东西部协作和乡村振兴战略部署，推进粤黔教育共建协作示范校建设，东莞市纺织服装学校近日派遣邓军文、黎祎捷两位名师赴松桃苗族自治县中等职业学校开展对口帮扶工作。这次帮扶活动坚持问题导向、需求导向、效果导向相统一，精准对接学校发展实际，有效输出东莞优质教育理念和实践经验。 教学教研质量提升上，邓军文作为东莞市名师工作室主持人，以教学能力提升与教研项目攻坚为核心开展靶向帮扶。针对铜仁市2025年开放教育社区教育优秀教学案例大赛，邓军文为参赛教师宋欢构建了"精准诊断—方案优化—打磨提升"全流程指导体系。帮扶团队结合社区教育特点与赛事评审标准，确定以"社区非遗传承"为案例核心，优化教学目标与流程设计，突出"理论+实践+反馈"闭环逻辑，通过多轮模拟说课与细节打磨，提升了参赛教师的赛事应对能力和案例设计水平。 同时，邓军文作为省级陈镇名师工作室核心成员，牵头推进非遗苗绣融入美术教学研究项目。通过实地调研松桃职校美术课堂与苗绣非遗传承基地，整合国内外非遗教育前沿理论，构建了"研究背景—现状分析—实践路径—成效评估—推广建议"完整框架。帮扶团队主导完成了3.6万字研究报告，涵盖苗绣融入美术教学的三阶实施模型、配套资源包及评价体系，为学校打造非遗特色教学品牌提供了翔实的理论支撑与实践范本，推动苗绣非遗职业教育中实现活态传承。 在班主任队伍建设上，黎祎捷作为东莞市名班主任工作室主持人，围绕班级管理质量提升与德育工作实效强化，牵头组织实施松桃职校第一阶段班主任专项访谈工作。本次访谈采用半结构化访谈方式，覆盖机电信息部、民族艺术部、农学旅游部三个专业部，选取6名具有不同教龄和专业背景的班主任参与，全面反映新任与资深班主任的工作实际。 访谈期间，黎祎捷系统分析了班主任工作现状，深入调研其教学与班级管理双重职责中的重点难点问题，重点收集了卫生管理、学风建设、学生行为习惯培养、家校协同诸上的工作建议。针对新任班主任基础管理能力提升需求、资深班主任学生心理辅导与职业发展关注点、各专业班主任适配专业特点的管理策略优化需求等差异化诉求，帮扶团队会同学校形成专项总结报告，提出完善班级管理制度、强化心理辅导与应急处理培训、建立经验交流平台、健全支持保障机制等改进措施。 目前，松桃苗族自治县中等职业学校已成立专项工作小组，将访谈成果转化为具体实施方案，推进班级管理与德育工作质量提升。这次帮扶既聚焦教学教研核心领域，又关注班级管理与教师成长，为当地职业教育带来了先进的教育理念与实践方法，有效提升了教师专业能力与学校办学水平。 松桃苗族自治县中等职业学校表示，将以此次帮扶为契机，深化与东莞教育界的长效合作，通过线上指导、定期回访等多种形式持续巩固帮扶成果，推动学校教学创新、教研攻坚、德育提升等上实现高质量发展。
粤黔教育协作正在从单向输送转向双向赋能；当东莞的职教创新经验与松桃的苗绣文化相遇，不仅催生了非遗活态传承的新范式，更揭示了乡村振兴的关键——以教育协作激活内生动力。这场跨越千里的"山海对话"，正在为新时代东西部协作注入新的内涵与可能。