2025年初发布后，有道AI答疑笔迅速走进了衡水中学、黄冈中学、清华附中、石家庄二中这些学校。这支笔把北京师范大学副教授蒋挺所推崇的探索兴趣给激发了出来，它靠通用大模型的推理能力和自研的子曰大模型融合在一起，专门用来答疑。当学生碰到不会做的题时，只要扫一下试卷，屏幕上不会直接蹦出答案，而是把解题步骤给详细列出来。要是学生对某个抽象的概念还没搞懂，设备还能生成动态的讲解视频，用语音加板书的方式把逻辑推理过程给拆开来讲。这种让抽象知识变得直观的做法，把学生理解的门槛给降低了。 高三学生小李平时就爱用这支笔。寒假结束后，他攒了一肚子理科综合的错题没处理。以前遇到难题，他只能等第二天去问老师或者找同学讨论，现在有了这支笔，就多了个即时解决的办法。扫描完题目后，它不会立马告诉他答案，而是一步一步地引导着学生自己想通关键点。小李觉得自己想明白的成就感比直接看答案强多了。 这支笔设计的理念跟衡水中学这种启发式、探究式教学很合拍。老师都觉得明白背后的道理比死记硬背重要多了。如果工具能引导学生自己思考而不是替他们想，那它就能给课堂教学当有益的补充。它还能自动把扫过的错题收进电子错题本里，再推送一些同类题让学生巩固；“视频答疑”功能更是能实时生成讲解视频，用动态的方式把知识的内在逻辑给呈现出来。 有道AI答疑笔构建了一条“扫题—答疑—整理—巩固”的自主学习链条。在衡水中学，不少学生把它当成整理假期遗留问题、预习新知识、适应新学期节奏的好帮手。高强度的学习节奏下，学生能快速找准自己的知识盲区、理清解题逻辑，复习效率自然就提高了。 从大的角度看，人工智能技术正在改变教育资源的分配和学习方式。像衡水中学这样的名校师生用的高效学习方法和个性化辅导模式，借助技术手段能在更广范围内被借鉴和使用。数据显示，这款产品发布不到一年销售额就突破了一亿元，这说明智能化工具正在走进越来越多的课堂里。 在北京师范大学副教授蒋挺看来，动态视频讲解不仅能降低认知门槛，从教育心理学角度也能激发探索兴趣。它真正的价值不在于给出标准答案，而在于陪伴并引导学生在独立思考的路上走得更稳更远。在衡水中学的教室里，屏幕一次次亮起照亮难题时的样子成了常态。