问题：如何新时代把革命传统教育做深做实，是基层学校和属地单位共同面对的课题。随着未成年人思想道德建设持续推进，单一课堂讲授已难以满足青少年对“可感、可知、可参与”教育方式的期待；同时，通州作为首都城市副中心，文旅融合提速，本土红色资源的系统挖掘与传播方式创新，亟需与公共文化服务和校园育人体系形成合力。 原因：一上，清明祭英烈作为中华优秀传统文化的重要载体，具有鲜明的仪式教育属性，能够庄重氛围中强化价值认同。另一上，通州地区红色资源较为丰富，既有烈士纪念设施，也保存有平津战役涉及的旧址与史料，为开展沉浸式教育提供了条件。更重要的是，党建引领与资源协同是提升活动实效的可行路径：学校、文博单位、文旅推广机构、企业党组织及属地村党组织各有资源优势，联动共建有利于实现“教育场景拓展、育人力量叠加、传播渠道延伸”。 基于上述考虑，3月27日下午，贡院小学及徐辛庄校区党支部、团支部、少先队与通州区文物管理所、区文化旅游推广促进中心党支部共同组织清明祭扫主题活动，并邀请企业、村级党组织及书屋党员代表参加。活动统一乘车前往宋庄村烈士公墓和通州区烈士陵园，在革命烈士纪念碑前开展清扫、默哀、敬献花篮等仪式。现场通过宣讲讲述通州本土少年英雄王九仲烈士事迹：王九仲14岁入党、19岁英勇就义，用短暂而光辉的生命诠释了忠诚与担当。随后，少先队员在纪念碑前重温入队誓词，以庄严承诺表达继承先烈遗志的决心。祭扫结束后，参与人员前往平津战役指挥部宋庄旧址参观学习，在讲解员引导下观看展陈、了解史实，从具体史料与细节中体悟信仰力量。 影响：此次活动将“纪念设施+旧址展陈+人物故事”贯通起来，形成从仪式到认知、从情感到行动的教育闭环。对学校而言，把地方党史资源融入德育与法治教育，有助于提升思政课的亲和力与针对性，推动“大思政课”走出校园、走向社会。对基层治理与公共文化服务而言，多方参与、协同组织增强了社区与学校之间的联系，推动红色教育更常态、更有阵地支撑。对文旅发展而言，将红色资源纳入“运河上的通州”整体叙事，有助于丰富文旅品牌内涵，提升城市副中心的文化辨识度，形成更具传播力的公共文化表达。 对策：从实践看，红色教育要更好落地见效，需要机制与内容同步推进。一是建立资源清单与课程菜单，依托文物管理、博物馆与旧址场馆形成可预约、可复用的教育路线，推动“校馆合作”常态化、制度化。二是加强讲解体系建设，既讲史实也讲故事，把英烈精神与当代价值结合起来，避免空泛说教。三是推进党团队一体化育人，把党员志愿服务、团员实践与少先队主题教育贯通设计，形成分层递进的成长路径。四是强化安全与组织保障，规范校外实践流程，让活动既庄重有序，也便于持续开展。 前景：面向未来，随着首都城市副中心公共文化设施更完善、运河文化与红色文化的融合叙事不断深化，通州有望形成更成熟的红色教育与文旅传播体系。以清明祭扫为契机，把“红色场馆”转化为“育人课堂”，把“历史记忆”转化为“时代责任”，将为青少年价值观培育提供更扎实的支撑，也为“运河上的通州”品牌注入更持久的精神力量。
当少先队员稚嫩的手拂过烈士姓名浮雕时——完成的不只是一次祭扫——更是一场跨越时空的精神对话。通州区通过盘活红色资源、丰富教育载体，让革命薪火在新时代以更鲜活的方式传递。这也提示我们：爱国主义教育既要立足历史，也要面向未来，才能在年轻一代心中留下更深、更久的精神印记。