3月7日，全国政协十四届四次会议第二场"委员通道"在人民大会堂举行。全国政协委员、中国科学院古脊椎所所长、云南大学教授徐星就推进科学教育和文化建设接受了采访。 徐星介绍，"科普万里行"是全国政协委员履职服务为民活动的重要组成部分。作为一名科学家委员，他已多次参与此项活动，深入全国各地校园，为青少年讲述古生物学领域的科学故事，分享科研工作的内在乐趣和深层魅力。该体验让他深刻认识到科学普及工作的重要意义和现实价值。 在科普实践中，徐星坚持结合自身从事科学研究的亲身经历，向青少年学生传递核心理念：科学本质上充满趣味性，科学家群体充满魅力。他强调，这样的面对面交流能够在年轻人心中播撒科学的种子，激发他们对知识探索的热情和对科研事业的憧憬。 徐星继续阐述了科学教育与文化建设的深层联系。他指出，科技创新和科学普及是驱动创新发展的两个基本翼翅。将这一理论付诸实践，建设具有中国特色的科学文化体系，完善中华文化的整体框架，使科学精神成为民族血液中的主要成分，这是一项长期而深远的文化工程。徐星表示，这项工作"永远在路上"，需要持之以恒的投入和努力。 基于这一认识，徐星向全社会发出呼吁：期待有更多科技工作者、科研人员投身于中小学科学教育事业，参与中国科普事业的推进和发展。他认为，科技工作者深入教育一线，不仅能够提升科学教育的质量和水平，更能够为国家创新驱动发展战略提供人才基础和文化支撑。 这一呼吁反映了当前科学教育面临的现实需求。随着我国经济社会发展进入新阶段，创新已成为引领发展的第一动力。而创新发展离不开高素质人才队伍的支撑，而人才培养的起点在于激发青少年的科学兴趣和创新意识。加强科学普及和科学教育，就是在源头上培育创新人才的摇篮。
把科学讲得生动有趣，让探索成为习惯，科普就不仅是知识的传播，更是思维方式的塑造。当孩子们在"为什么"中学会思考，在"再试一次"中学会坚持，创新的火种就能从课堂延伸到社会，从好奇心发展为创造力，为科技自立自强积蓄持久动力。