希腊物理学家阿基米德讲过，给他一个支点就能撬起地球。这话在2017年9月被江西人赋予了新的教育内涵，他们搞了个“1%工程”，把高校音体美专业的大学生派进了最偏远的农村小学。这群大学生扛着画架、足球和口琴，跋山涉水把教室搬到了尘土飞扬的操场和简陋的棚屋旁。他们给孩子们上了一堂“完整”的启蒙课，给的不是像地球那样巨大的重物，而是点亮贫困山区生活的第一缕光。 松湖镇和平小学的操场上热浪滚滚，熊贵根被同学们喊作“小马云”，他笑着接球射门。三年前他还是个孤零零的男孩，父母聋哑失明，他像只失群的小羊躲着人。体育老师用一包方便面换来了他的信任，半个月后他跟着老师去摘板栗、挖红薯。后来他成了足球队长，足球让他找到了自信和未来的方向。三年来校园里的变化很明显，早读时孩子们会敬礼，大扫除时抢着拎脏水桶，运动会上也学会了互相道歉。没有发教材和作业的音体美支教，让孩子们感受到生活的美好。 2020年6月江西师大美术系研一学生陈佳乐收到一条短信。秀琴写着老师你什么时候回来？那是她小学毕业的最后一天。三年前陈佳乐带着同样的问题离开了永丰县欧阳修学校。初到那儿时她被泼了冷水——没人举手回应。老校长点醒她说孩子们不知道怎么表达。她带着学生参观古墓画风景国庆前夕还用千纸鹤留住自己。临走那天五十个孩子拉着她的行李箱没有哭却红了眼。 叶翠第一次走进蒋巷镇山尾小学发现体育课被数学老师代上美术课被语文老师占了音乐课干脆没了。她把体育课前半段搬进教室后半段放到操场孩子们像小鸟一样跑出去。三个月后校长把体育课重新排进课表美术室和音乐室也有了钥匙。支教老师常去家访住校老师给落后的孩子补课爷爷奶奶看到孙女回家讲故事读书成了改变命运的新路径王沁怡听到孩子们说要像老师一样读大学教学生。 陈佳乐觉得自己是个小齿轮作用不大但成千上万个小齿轮连在一起就能撬动整部机器。在精准脱贫的战略下这支大学生队伍还在扩大他们带去的不只是画架和足球更是让孩子跳出“代际传递”的支点只要坚持下去支教就能成为隔断贫困根源的杠杆。