新学期伊始，贵州省都匀市第一幼儿园的教师们提前到岗，以专业与热情为孩子们打造了一个充满仪式感的开学环境。3月2日，园内举行了别开生面的开学典礼，教师们以温暖的拥抱和亲切的问候迎接幼儿归园，并通过诸多精心设计的活动帮助孩子们快速适应新学期的节奏。 近年来，学前教育领域愈发强调实践教育的重要性。都匀市第一幼儿园作为省级示范园，积极响应政策导向，将传统文化与现代教育理念相结合。大一班教师向峻玥表示：“环境是无声的教育。”新学期，该园以“遇见春天”为主题，设计了种植、手工等多样化活动，旨在通过亲身体验激发幼儿的探索兴趣和创造力。大三班教师刘艺则通过“插春枝”和“心愿风铃”活动，让孩子们在动手实践中感受传统文化的魅力，寄托对新学期的美好期望。 这个教育模式的背后，是幼儿园对幼儿身心发展规律的深刻理解。研究表明，幼儿阶段是认知和社会性发展的关键期，实践性活动能够带动其观察力、动手能力和语言表达能力提升。都匀市第一幼儿园的“乐创”课程正是基于这一理念，强调“乐在其中、创享成长”，鼓励幼儿在互动中学习与成长。开学当天，孩子们不仅在身高尺前惊喜地发现自己的成长变化，还在“寒假乐创分享会”上展示了亲子制作的手工作品，分享了假期见闻，显示出良好的自信心和社交能力。 家长参与是此次活动的另一亮点。大四班蔡亦昕小朋友的父亲表示：“和孩子一起制作心愿风铃，不仅增进了亲子关系，也让我更直观地感受到孩子在幼儿园的成长。”家校协同育人的模式继续强化了教育效果，为幼儿提供了更加丰富的成长支持。 展望未来，都匀市第一幼儿园将继续深化实践教育探索，结合季节特点和传统文化资源，设计更多符合幼儿认知特点的活动。园长表示：“我们希望通过这些活动，让孩子们在快乐中学习，在实践中成长，为他们的终身发展奠定坚实基础。”
开学不只是时间节点，更是儿童发展节律的一次重新对齐。把“迎接孩子”做成“理解孩子、支持孩子、成就孩子”，用有温度的管理和有质量的课程回应成长需求，才能让教育真正发生在每一天的细微处，也让孩子在春风里听见新的开始、在实践中走向更大的世界。