乌当区这五年的教育路走得稳当，从以前大家抱怨的教育资源不均衡，到现在一心想着给学生搞“五育融合”。咱们先说说以前的事儿，乌当区是贵阳市北边的一个大区，“十四五”刚开头的时候问题不少。教育资源分布不均匀，好学校学位不够，素质教育的场地也不太行。随着城镇化加快，人越来越多，“入学难”“择校热”这些事儿让老百姓头疼。大家盼着好学校，可教育质量跟不上，差距太大。怎么解决这些麻烦事儿，让教育从光是盖房子到往里装内容，成了必须回答的难题。 为了干好这事，乌当区动了真格。他们把教育当成全区发展的大事儿来抓，主要干了三件大事：第一件就是做规划。盯着“美丽乌当·活力新城”的目标，专门制定了个布局方案，学校怎么建、人口怎么动、城市怎么扩全都一块儿算进去。第二件就是搞制度创新。他们给学校们组了5个教育集团，把师资、课程还有管理这些资源凑到一块儿用。第三件就是下本钱。五年间一直给财政撑腰，把办学条件改善了，给公平的物质基础打牢了。 看看现在的效果，教育这块儿变样儿了。全区各级各类学校拢共有140所，在校学生6.74万人，大家平均受教育的时间也变长了。最让人欣慰的是公平问题有了大进展：随迁子女都进了公办学校念书，“控辍保学”做到了动态清零。高中阶段的毛入学率达到了98.61%，职业教育的就业率也保持在95%以上。现在教育变成了提升人本事、促进社会流动的发动机。 在资源均衡这个基础上，乌当区又把目光转向了育人方式的转变。全区搞了“一校一品”的路子，让学校根据自己的情况搞特色。有的中学弄了20多个科技竞赛或者实践类社团，还跟高校搭伙建平台；有的小学开发了本地文化或者生态环保课。这样大家各搞各的特色课程和活动体系，让“五育并举”不只是个口号变成了实际行动。 不过面对以后的路，还有不少挑战等着乌当区：城乡教育的差距还得再小点；老师的专业水平也得接着往上提；评价制度还得改改。下一步得盯住育人模式的创新，在课程和教学上多下功夫，把队伍建强一点。还要用数字技术赋能教育体系，让它更有活力也更有韧性。只有“优质均衡”和“特色发展”两条腿走路，才能给经济社会发展提供更长久的支持和智力保障。 教育关系着国家大事也关系着老百姓的底子。乌当区这五年的摸索告诉我们：推动教育既要解决有没有的问题——也就是钱要到位、制度要跟上；还要解决好不好的问题——就是要关注育人本质和内涵提升。从以前的“有学上”到现在的“上好学”，从“盖房子”到“五育融合”，这条路径不光是乌当区的追求也是别的地方推进现代化的参考模板。办好人民满意的教育永远都在路上。