新年伊始,一场跨越山海的教育协作在江苏镇江展开。
1月4日至11日,拉萨市达孜区委常务副书记、常务副区长张豫率15人教育调研团抵达镇江,围绕教育高质量发展开展深度调研。
此次调研既是两地教育协作的延续深化,也是面向"十五五"时期谋划教育发展新格局的重要举措。
教育发展不均衡是当前我国教育领域面临的突出问题。
西部民族地区受地理条件、经济基础、师资力量等因素制约,教育现代化水平与东部发达地区存在明显差距。
如何通过东西部协作缩小教育鸿沟,让优质教育资源惠及更多学生,成为推进教育公平的关键课题。
达孜区此次组团赴镇江调研,正是基于这一现实需求的主动探索。
1月5日举行的座谈会上,镇江市教育局党委书记、局长黄科文系统介绍了当地在优质教育资源均衡配置、教育教学改革创新、教科研体系建设、思政教育一体化等方面的实践成果。
镇江作为江苏教育强市,近年来通过学科中心制改革、义务教育优质均衡创建、拔尖创新人才培养等举措,形成了一批可复制可推广的经验做法。
张豫在会上明确表示,达孜区在教育管理机制优化、师资队伍专业化建设、特色课程体系构建等方面亟需借鉴先进经验,此次调研旨在精准对接发展需求,探索符合民族地区实际的教育现代化路径。
调研期间,达孜区教育工作者深入镇江市外国语学校、江苏省镇江一中、市教科院以及丹阳、句容、扬中、京口等地多所中小学和幼儿园,进行全方位实地考察。
在学校管理层面,调研团重点学习了镇江在集团化办学、学区制改革方面的做法;在课程建设方面,详细了解了校本课程开发、特色项目培育的经验;在师资培养上,考察了教师专业发展支持体系和名师工作室运行机制;在幼儿教育领域,观摩了游戏化课程实施与保教质量提升策略。
双方教育工作者采取一对一、点对点方式,就具体问题展开深度对话,实现了从理论到实践的全链条交流。
值得关注的是,此次调研并非单向取经,而是体现了双向互鉴的协作理念。
达孜区教育工作者分享了民族地区教育发展的独特经验与创新思路,特别是在传承民族文化、开展民族团结教育、推进双语教学等方面的探索,为镇江拓展教育视野、丰富育人内涵提供了借鉴。
这种平等对话、互利共赢的交流模式,超越了传统的帮扶思维,体现了新时代东西部教育协作的新内涵。
据了解,两地教育部门已就建立常态化交流机制达成共识。
下一步将在学校结对共建、教师互派交流、学生双向培养、特色课程联合开发等领域展开实质性合作。
这一机制的建立,将为达孜区教育现代化提供持续动力,也为镇江参与东西部协作、履行社会责任搭建了新平台。
通过教育协作铸牢中华民族共同体意识,让优质教育资源跨越地域界限,惠及更多民族地区学生,正成为推动教育公平的重要途径。
教育协作既是缩小发展差距的务实之举，更是促进民族团结的战略工程。
从“输血”到“造血”，从“单向帮扶”到“双向赋能”，达孜与镇江的探索证明：只要坚持优势互补、久久为功，教育均衡发展的阳光必将照进每个角落，为中华民族共同体建设筑牢思想根基。
在推进中国式现代化的伟大征程中，这样的教育协作故事还将继续书写新的篇章。