近日，2026年辽宁省教育系统学雷锋活动启动仪式暨春季学期“大思政课”在辽宁石油化工大学举行。
活动以“英雄永不谢幕 雷锋精神代代相传”为主线，通过集中学习、课堂讲授与实践动员相衔接的方式，推动雷锋精神学习教育从“入眼入耳”走向“入脑入心”。
问题：新时代思政课如何更有温度、更具穿透力 当前，各地持续推进“大思政课”建设，课堂供给不断丰富，但也面临一些共性挑战：如何把抽象的价值理念转化为可感可知的现实叙事，如何让学生在真实社会情境中理解“何以为善、何以担当”，如何避免思政教育停留在口号化、形式化层面。
特别是在信息传播快速迭代的背景下，青年学生更需要具有说服力的榜样示范和可参与的实践路径。
原因：以英雄叙事连接精神传统与时代需求 启动仪式上，与会人员观看了主题宣传片《英雄永不谢幕》，片中呈现的先进事迹引发现场共鸣。
辽宁把学习雷锋精神同弘扬新时代英雄模范精神贯通起来，既源于辽宁红色文化底蕴和雷锋精神重要发源地的历史积淀，也契合立德树人对价值引领的现实要求。
以身边人、身边事讲清“精神从哪里来、价值为什么真”，更容易形成情感认同，推动学生从“被动接受”转向“主动对标”。
影响：从课堂延伸到社会实践，推动育人方式转变 启动仪式后，来自沈阳农业大学马克思主义学院的教师以“音乐思政课”等形式展开教学，将音乐叙事、案例讲述与场景演绎融为一体，并运用数字化手段提升课堂互动性，把“怀念、学习、成为”的价值逻辑层层递进，带动学生在审美体验中理解雷锋精神的时代内涵。
有关负责人表示，这类探索旨在增强思政课的吸引力与到达率，让价值引导更具感染力。
与此同时，辽宁多所学校把主题教育与“开学第一课”相结合，形成省市校三级联动的育人格局。
在辽宁工业大学，师生通过集中学习先进事迹、组织庄严宣誓等方式强化价值对标；在抚顺市雷锋高级中学，团组织发出倡议，鼓励学生以志愿服务、公益行动续写“新时代雷锋日记”；在沈阳化工大学，学生骨干走进多所中小学开展宣讲，推动英雄精神在青少年群体中接续传承。
由此，“大思政课”不再局限于讲台，而是向校园生活与社会实践纵深拓展，促进思政教育从“单向灌输”转向“共同参与”。
对策：用机制化、项目化推动常态长效 多位教育工作者认为，学雷锋活动要避免“一阵风”，关键在于把“榜样教育+实践育人+制度保障”做实做细：一是构建分层分类的课程体系，把英雄模范事迹、志愿服务案例与专业学习、职业发展相衔接，让学生明白“可学什么、怎么去做”；二是完善实践平台供给，依托社区、场馆、乡村、企事业单位等资源设置常态化志愿岗位与社会实践项目，形成可持续的参与渠道；三是强化协同育人，推动学校、家庭、社会同向发力，形成价值引导、实践锻炼、评价激励相统一的闭环；四是坚持守正创新，合理运用数字化传播与沉浸式表达，提升思政内容的传播力，但始终把真实体验与实际行动作为落脚点。
前景：以“大思政课”汇聚育人合力，培育挺膺担当的时代新人 辽宁此次以省级活动带动全域学校同步推进，体现了将精神传承与育人体系建设一体谋划的导向。
随着课程形态不断创新、实践载体更加丰富、协同机制逐步健全，雷锋精神和新时代英雄模范精神有望在校园形成更强的引领力与凝聚力，进一步推动向上向善的校风学风建设。
面向未来，如何把一次集中启动转化为全年可落实、可评估、可复制的育人行动，将成为检验工作成效的重要标尺。
当金城龙纵身跃入冰河的身影化作思政课堂的生动教材，当雷锋日记的续写者从60年前的战士变为今天的莘莘学子，这场跨越甲子的精神传承印证着一个深刻命题：伟大精神的生命力，在于始终与时代同频共振。
辽宁教育系统的实践表明，唯有将抽象价值具象为可知可感的身边榜样，将历史记忆转化为现实行动，才能真正让红色基因融入青年血脉，铸就新时代的精神脊梁。