把“北极星”科普课堂建起来，就是崂山区金家岭街道石岭路社区激活治理新动能的一招好棋。现如今，社区不只是住人的地方，还得变成能给居民，尤其是青少年提供高质量服务的综合性平台。怎么满足大家对这些服务的需求，这成了基层治理的大难题。青岛这边就积极探索起了儿童友好型社区的建设。石岭路社区抓住居民的实际需求，拿科普教育当突破口。它把以前零散化、单向化的活动给打破了，弄出了一个“党建引领、社区搭台、资源融合、儿童为本”的协同机制。社区党组织在里面发挥着核心作用，把高校、企业、专业机构还有退休专家这些资源都整合到了一起，搞出了一支涵盖航天、自然、安全、文化的师资队伍。这样一来，基层科普资源分散的问题解决了，社区治理也有了持续的动力。课堂设计挺有讲究的。全年围绕航天、自然、安全、文化四个主题来搞，形成了季度有核心、月度有重点的安排。内容设置符合小孩的认知规律，从兴趣培养到动手能力提升。比如航天活动里，就请退役的航天工作者来讲故事，带着孩子们动手组装卫星模型。这个过程把抽象的知识变成了看得见摸得着的体验。课堂里还用了沉浸式体验加上动手实践的模式。在自然和文化融合活动里，孩子们能通过观察蜜蜂生态、做香包这些实践来理解生态和文化的关系。安全科普也是用情境闯关游戏来教孩子们避险技能。这样的参与式学习效果好，也把社区活动的吸引力和凝聚力给增强了。项目一直做下来产生了不少好效果。一方面缓解了家长们找优质教育和课后看护的难题，另一方面还培养了“小小科普员”，让孩子们从被服务的角色变成了知识传播者，形成了“大手拉小手”的接力效应。还有高校志愿者、企业资源也都被整合进来了，让辖区单位有了更强的归属感。 从更深的意义上说，石岭路社区的实践告诉我们，搞公共服务创新只要向着儿童友好的方向走，就能把社区治理的内生动力给激活。这个科普课堂不光是个连接居民和整合资源的地方，更是一条靠柔性服务推动基层善治的路数。这样的模式既可以复制也有适应力。社区作为城市治理的“最后一公里”，关系着孩子们成长、家庭幸福还有社会和谐。把科学普及跟社区建设深度融合在一起，不光能给孩子播下探索未来的种子，还能把多元主体参与治理的积极性给调动起来。 未来还得继续想办法拓宽资源整合的渠道、把长效运行机制完善好。让更多“北极星”在基层亮起来是提升服务质量的需要也是推进社会治理现代化的重要课题。