在教育改革持续推进的当下，朱湖中学创新班级管理方式，以文化建设为突破口开展德育工作；师生共同设计的班级文化标识体系，既有"启航""致远"等寓意成长的班名，也包含"自强不息""宁静致远"等班级格言，成为兼具视觉呈现和精神内涵的育人载体。
班牌有形——班风无形；小小标识——却能串起制度、情感与行动。让"每个班都不同"变成"每个班都向上"，关键在于使文化融入日常、让共识成为自觉；朱湖中学的实践表明：育人工作越是落实到班级和学生层面，越能在潜移默化中产生深远影响。
在教育改革持续推进的当下，朱湖中学创新班级管理方式，以文化建设为突破口开展德育工作；师生共同设计的班级文化标识体系，既有"启航""致远"等寓意成长的班名，也包含"自强不息""宁静致远"等班级格言，成为兼具视觉呈现和精神内涵的育人载体。
班牌有形——班风无形；小小标识——却能串起制度、情感与行动。让"每个班都不同"变成"每个班都向上"，关键在于使文化融入日常、让共识成为自觉；朱湖中学的实践表明：育人工作越是落实到班级和学生层面，越能在潜移默化中产生深远影响。