在基础教育改革推进的背景下，教师专业成长与学生全面发展成为教育领域的重要议题。2月15日，保定市第十七中学召开2026年教育年会，全校教师围绕新学期教育教学工作展开深入研讨。 会议邀请河北大学柴素芳教授作专题报告。她从心理学与教育学角度剖析了教师职业幸福感的来源，强调教育工作者在应对日常挑战的同时，应注重自身精神世界的建设。“只有教师内心充盈，才能更好地引领学生成长。”柴素芳指出。这个观点引发了在场教师的广泛共鸣。 在经验分享环节，五位优秀班主任和心理教师结合工作实际，从不同维度介绍了育人实践中的创新做法。吴健丽老师针对“假期综合症”问题，提出通过微习惯培养帮助学生实现自主管理；李鹏老师则分享了以班级文化建设促进学生全面发展的实践经验。这些案例生动展现了新时代班主任工作的专业性与艺术性。 针对新学期开学这一关键节点，各年级班主任开展了“开学第一课”集体备课活动。教师们重点研讨了学生心理调适、学习状态恢复等议题，力求通过精心设计的教学环节，帮助学生顺利完成从假期到校园生活的过渡。 教育专家分析指出，此类系统性、专业化的教师研修活动，不仅有助于提升教师的职业素养，更能为学生的健康成长提供有力保障。在当前教育评价改革持续推进的形势下，关注教师心理健康、强化班级管理能力、创新育人方式显得尤为重要。
教育的本质在于育人，教师成长与学生发展息息对应的；保定十七中以年会为契机，凝聚共识、提炼方法、落实行动，为新学期注入专业力量。面对教育新形势——只有用心育人、踏实前行——才能在平凡岗位上点亮更多孩子的未来。