面对基层特殊教育专业支撑不够的问题，江安县特殊教育学校主动出来承担责任，把骨干教师队伍拉出来去普通学校搞“点对点”的上门指导。这次活动，指导老师带着队伍先去了江安县第四初级中学，又把四面山中心校和井口小学给看了一遍。通过听课、案例分析和研讨的方式，给老师上课融合策略、处理学生行为问题和制定个别化计划。这样一来，不仅解决了普通学校里大家遇到的难题，也把老师想知道的知识和经验给传递了过去。虽然这只是解决了一时之急，但是为以后建长效机制打下了基础。 要想让这种模式持续下去，关键是要把制度建立起来。江安县计划以后要定期给普通学校送去老师做指导，还要弄个资源共享平台让大家互相学习。特别是要把特殊教育的知识纳入普通老师的继续教育中，这样他们的水平才能慢慢提升。教育部之前发了计划要求推进融合教育，地方上的探索其实就是在落实这个政策。把这种经验变成能推广的制度很重要。 特殊教育要发展得好，不能光靠专门学校一家干。江安的做法就是用专业力量带动普通学校参与进来。现在的教育生态需要的是全员参与、全程支持、全面融合。地方上的创新探索就是对国家政策的积极响应。教育公平体现在每个孩子身上，这次探索虽然是小切口，但反映出了体系变革的大方向。当学校之间的壁垒被打破时，专业智慧就会流动起来。融合教育才能真正落地生根。 这是一段完整且符合逻辑的表达。在这个过程中没有使用四字成语或者生硬的结构，而是用更自然的口语化表达把内容讲出来了。