石河子大学作为扎根新疆七十多年的老校，一直把培养边疆人才、促进民族团结当做自己的头等大事。学校就建在天山北麓那个偏僻的地方，跟新疆生产建设兵团是一起长大的。他们的办学理念很清楚：要用兵团那种精神来教人，让学生们能为保家卫国出力。 先说怎么育人。去石河子大学农学院的葡萄园看看，就能看见年轻老师章智钧带着学生们下地干活。他也是从学生变成老师的，因为亲眼看到科技让农民的葡萄长得好了，就决定留在这儿不走了。这种把课堂搬到田地里的做法挺常见的，学校专门弄了个“大思政”格局。他们利用军垦博物馆这种红色基地，开发了像《兵团精神育人》这样的特色课，让大家通过讲故事、亲身体验，把理想信念扎得牢牢的。统计下来，这几十年来学校送走的30万毕业生里头，有超过60%的人最后还是留在了新疆工作，不少人成了当官的、搞技术的或者是医生老师。 再说说老师和学生的关系有多铁。有个叫王昭宇的蒙古族学生一有科研上的新发现，就会跑去找他的导师陈学庚——就是那位中国工程院的院士——汇报。陈老师不光在学业上给他支招，还经常到宿舍里聊聊天、一起吃饭。这就是学校推行的“三进两联一交友”活动带来的效果。这种机制让全校的老师学生都混得很熟，打破了民族、地域还有文化上的隔阂，大家一起学习、一起进步。近几年少数民族学生的成绩上去了，想去读研的人也变多了。 接下来聊聊文化这块。去年冬天学校演了一出原创的音乐诗剧《铭史·奋进》，连着演了十多场都挤得满满当当的。剧里把魏德友守了57年边疆的事儿、还有曹连莆教授一辈子搞育种的故事都编进去了。演这部戏的学生王浩说，每次排练就像是在重新学兵团历史、再去体会那些戍边人的初心。学校搞了不少文艺活动和文化节，让大家都能感受到那种深深的民族认同感。 最后再说说科技服务。石河子大学搞科研从来都是盯着地里的活儿看。学校围绕棉花、节水灌溉这些本地产业建了21个国家级平台，有8个学科在ESI排名里冲到了前1%。老师们带着学生天天往地里、牧场和工厂跑，把论文都写在大地上了。他们通过科技小院和专家工作站这种形式跟当地老百姓一起干活，一边解决难题一边加深感情。 在这地方教书办学七十多年不容易啊。这事儿证明了一个道理：要想在少数民族地区办好大学，就得把国家的任务、当地的特点跟怎么教人的道理揉在一起。只有用有温度的思政课、有深度的文化熏陶、有精度的科技服务、还有有厚度的师生情谊才能真正把大家的心连在一起。学校还会接着努力写好新时代民族团结和边疆振兴这篇大文章。