当代青少年的成长需要什么样的精神引领？
这是摆在教育工作者面前的重要课题。
3月9日至12日，东莞市南城街道给出了一个生动的答案——邀请真实的攀登者走上讲台，用生命故事诠释坚韧的力量。
首场讲座中，电影《攀登者》原型人物之一、中国著名登山家夏伯渝现身南城商务区北部学校，为约550名师生代表讲述了一段跨越43年的传奇。
1975年，年轻的夏伯渝在珠峰攀登中因把睡袋让给队友而严重冻伤，失去了双脚。
这本可以成为人生的终点，但他选择了另一条路。
凭借一双假肢和一股不服输的韧劲，他五次向珠峰发起冲击，最终在2018年以69岁高龄成功登顶，成为中国无腿登顶珠峰第一人。
这不仅是一个体育成就，更是一部关于人生抉择的教科书。
夏伯渝的故事之所以能深深打动在场师生，在于它回答了一个根本问题：当梦想与困难相遇时，我们应该如何选择？
在讲座的互动环节中，当学生问及是什么信念支撑他在失去双腿的困境下依然坚持时，夏伯渝的回答朴实而有力——心中始终怀揣着梦想。
他寄语青少年要珍惜学习时光，勇敢坚持、努力实现自己的梦想，在人生的每一个阶段都要勇攀属于自己的高峰。
这样的寄语不是空洞的说教，而是用生命验证过的真理。
南城街道此次活动的设计充分体现了思想道德教育的创新思路。
相比传统的课堂教学，邀请先进典型进校园具有更强的感染力和说服力。
三位登山家各具特色的经历，为不同年龄段的学生提供了多维度的精神启蒙。
张洪作为亚洲首位登顶珠峰的盲人攀登者，他的故事诠释的是如何在黑暗中寻找光芒；林志勇作为东莞本土的登山家，他的经历则体现了"脚踏实地、逐梦前行"的地方特色。
这种多层次、立体化的榜样呈现，能够让学生在不同的故事中找到属于自己的精神共鸣。
从教育学角度看，这类活动的价值在于它将抽象的品德教育具体化、人格化。
"不畏困难、勇于挑战、坚持不懈"这样的品质，通过攀登者的亲身经历变得可感、可学、可践行。
讲座结束后，师生代表与嘉宾共同栽种励志树木，寓意"向下扎根、向上生长"，这一仪式化的设计进一步强化了精神的内化与转化。
学生代表在分享中表示，要把攀登精神带到学习和生活中，这正是教育工作者所期待的——让榜样的力量转化为青少年的实际行动。
覆盖8所中小学、惠及超6000名师生的规模，说明南城街道对校园德育工作的重视程度。
在当前社会快速发展、价值观多元化的背景下，通过系统性、持续性的励志教育活动，帮助青少年树立正确的人生观、价值观，具有重要的现实意义。
这类活动也为其他地区的思想道德教育工作提供了有益的借鉴。
把“登顶”的故事讲进课堂，最终目的不是让每个孩子都去攀登高山，而是帮助他们学会在学习与生活的坡道上稳步前行。
真正的力量，来自在一次次困难面前仍能守住目标、调整方法、继续努力的选择。
让奋斗者与青年面对面，让精神坐标在校园落地生根，才能把成长的“高峰”建在脚下、立在心中。