最近，北京市教委联合了一些文化宣传单位，在2月1日这个假期开始的时候，面向全市中小学生发起了一个阅读活动，名字叫做“书香伴假期，阅读阅京彩”。这个活动的目的是帮助青少年提升文化素养。他们把这个活动安排得很细致，体现了系统性和创新性。他们还把“读万卷书、行万里路、交八方友”这个核心思路纳入了活动中。这样做不仅仅是为了让学生们多读书，还鼓励他们把书本知识和生活实践结合起来，促进思维发展和创造能力的提升。这次活动不仅在资源供给上很丰富，还整合了各种平台和渠道。从2月1日开始，大家可以通过中国全民阅读网、学习强国平台以及北京市学生活动在线平台（丘瑞斯），看到由知名作家、学者录制的导读微视频。这种数字化技术带来了便利，让全市中小学生都能方便地获得阅读指导。这次活动还设置了三个创意作品征集板块，鼓励学生们展示自己的个性和创造力。比如，“光影悦读·我的读书故事”，让大家用短视频记录自己的阅读经历或者和家人一起读书的场景。“阅行京城·探索文字外的风景”，鼓励大家带着书籍去探访北京的历史文化遗产和地标建筑。还有一个板块是“见字如面·跨时空对话”，给学生们提供了写信给书中人物或作者的机会。所有参加这个活动的作品都要求原创真实，要展示出积极向上的精神风貌和独立思考能力。还有很多优秀的作品会在各个平台展示出来，并且会给所有参与者颁发电子参与证书作为奖励。北京市这次寒假阅读活动不仅仅是一次假期安排，它是嵌入到青少年思想道德建设和综合素质培养中的重要举措。通过精心设计的主题、多维的活动架构和优质资源整合，成功地把阅读从个人行为扩展到家庭互动、社会实践等方面。这体现了教育部门对如何充实学生课余时间和提升育人成效的深入思考与主动作为。这个广泛开展的活动有望进一步激发青少年对阅读的兴趣，在全社会营造关爱青少年成长和重视阅读育人的良好氛围。 这次寒假阅读活动由北京市教委和相关文化宣传单位组织发起，从2月1日起给全市中小学生提供了丰富多样的资源和平台。比如，他们通过中国全民阅读网、“学习强国”学习平台以及北京市学生活动在线平台（丘瑞斯）等渠道给大家推送了许多由知名作家、学者录制的导读微视频。这种依托数字技术聚合优质专家资源的模式有效突破了时空限制，为全市中小学生提供了普惠、便捷、高质的阅读指导服务。 这次寒假阅读活动还设置了三个创意作品征集板块：“光影悦读·我的读书故事”、“阅行京城·探索文字外的风景”和“见字如面·跨时空对话”。这些板块鼓励学生们用短视频记录自己的阅读心路历程或者温馨的亲子共读场景；还倡导学生们携带书籍实地探访北京丰富的历史文化遗产与城市地标；还以传统书信形式搭建起学生与书中人物、作品作者乃至亲友进行深度思想交流的桥梁。这些创意作品征集板块构成了引导学生深度参与、个性化表达的关键环节。 这个寒假阅读活动不仅是丰富学生假期文化生活的重要安排，更是首都教育系统深化素质教育改革、创新文化育人模式的一次积极探索。它通过精心设计的主题、多维的活动架构、优质资源整合以及激励性参与机制，成功地把阅读从单纯的个人学习行为拓展为融合家庭互动、社会实践、文化传承与创新表达的综合育人过程。 此次寒假阅读活动由北京市教委协同相关文化宣传单位组织发起，在寒假伊始之际面向全市中小学生系统部署并启动。这个活动旨在提升青少年文化素养，促进学生把书本知识内化为个人素养并外化为创造性表达与实践能力。它还通过丰富的资源供给和平台整合展现出显著优势。 北京市这次寒假阅读活动把“读万卷书、行万里路、交八方友”作为核心思路融入其中，超越了单一文本阅读范畴，将阅读行为置于更广阔文化体验与社会交往场景之中。它还通过构建“阅读+表达+实践”三维活动体系来打通输入与输出、认知与行动之间的壁垒。 这个寒假阅读活动不是一次孤立安排而是嵌入首都青少年思想道德建设与综合素质培养大局中的重要举措。它展现了教育主管部门在“双减”政策背景下对于如何充实学生课余时间、提升育人成效的深入思考与主动作为。它通过广泛开展激发青少年阅读热情并营造更加浓厚关爱青少年成长、重视阅读育人氛围来为培养担当民族复兴大任时代新人注入深厚文化底蕴与精神动力。